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用同余理论解决整除问题 重庆沙坪坝杨公桥小学 蒋焘 摘　要：在数的整除理论中，经常要判断一个数能否被另一个数整除。虽然用初等方法也能证明判断的正确性，但其技巧性很强,而技巧性的东西是一时难于捕捉到的。如果用同余理论解决这类问题，就简捷明了。本文主要利用同余性质给出一些整除问题的判别方法并阐述同余理论在整除问题中的一些应用。 关键词：同余;整除;判别方法 1 同余的基本概念和性质 整除性的证明被公认为是中学数学、特别是数学竞赛的难题之一，但用同余思想方法指导解决整除性问题就要容易和易于掌握得多。本文主要阐述同余理论在整除问题中的一些应用。 定义1.１　设a,b是任意两个整数，其中b≠0，如果存在一个整数q使得等式a＝bq成立，我们就说b能整除a或a能被b整除，记作b|a，否则记作ba 。 定义1.２ 给定一个正整数m，把它叫做模。如果用ｍ去除任意两个整数a和b所得的余数相同，我们就说a，b对模ｍ同余，记做。如果余数不相同，我们就说a，b对模ｍ不同余，记做。 定理1.1　的充分必要条件是。 性质1.1　。 性质1.2　若，则。 性质1.3　若，，则。 性质1.4 若，，则。 　　 若，则。 性质1.5　　若，， 则，，c为任意整数。 性质1.6 若，且，则。 性质1.7 若，，则。 若，d为a,b及m的任一正公因数，则。 性质1.8 同余式组，同时成立的充要条件是。 性质1.9 若，，则。 定理1.2[3] 设是整系数多项式， 若，则。 定理1.3[1]（Euler）,则。 定理1.4[4] 若m,则存在,使， 我们称c是a对模m的逆，记作。 2 利用同余性质给出一些整除的判别法 例２.１　任何一个整数，其中，　则 证法一　设 ∵ ∴ 故 同理可证。 证法二　设是整系数多项式。 ∵ ∴由定理1.2得 即 则 对模m=5的情形同理论证。 例2．2 ，其中，　则 证明　∵ 又∵ ∴ 于是 故 对模m=25的情形同理论证。 例２.3　 ，其中， 则 证明　∵ 又∵ ∴ 于是 故 对模m=125的情形同理论证。 例2.4　任何一个整数，其中，则 证法一　∵ 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ∴ 同理可证。 证法二　设是整系数多项式。 ∵ ∴由定理1.2得 又 　 所以即 同理可证。 例2.5　任何一个整数，其中，则 证明　∵各位数字都是9的偶数位整数都能被11整除，且形如 的偶数位整数也能被11整除。 ∴若记整数为 前n项中的每一项都有偶数位因数或100…01，都能被11整除。 因此，若能被11整除，就能被11整除；若11|a，则11|。 例2.6　正整数 则 证明　设是整系数多项式。 ∵ ∴由定理1.2得 又 　 所以 故 对模m=7、13的情形同理论证。 例２.7 则 证明　设是整系数多项式。 ∵ ∴由定理1.2得 即 故 例２.８　设正整数 则 证明　设是整系数多项式。 ∵ ∴由定理1.2得 即 故101|a ３　同余理论在整除问题中的应用 例3.1 n为非负整数,证明 证法一　当n=0时，=49+8=57 ∴ 当n＞0时，∵ 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 ∴　 评注　本题的解法之技巧在于加上一项再减去一项,若没有想到此法,则难于得 到证明。 证法二　用同余思想方法证明 当n=0时，结论显然成立。 当n＞0时，∵64≡7（mod57） ∴≡（mod57） 于是 = 故 例3.2 试证 7|+ 证法一 ∵2222=7×317+3 ，5555=7×793+4 而+ =（2222+4）M =7×318M,M∈Z － = (5555－4)N =7×793N，N∈Z 于是+ =（+）+（－）－+ =7×（318M+793N）－（－1） 而（－1）= =（－1）L =63×L =7×9p;L,p∈Z ∴+=7(318M+793N+9p) 故7|(+) 评注　证法一的技巧性非常强，用加，再减去，，再用因式分解公式 ；n是奇数 ；n是正整数 证法二　用同余思想方法证明 ∵ ∴ 从而 　　　 　　　 ∴ 　于是 故 例３.３　当n为正整数时，证明330能整除 证明　 因 故