湖北省黄冈市2017届高三数学一轮复习备考-三角函数微专题设计(蕲春一中) (共36张PPT).pptVIP

【处理过程】先让学生独立完成,然后小组讨论交流,派代表展示答案, 其他人提出质疑,代表解答.必要之处老师作补充. 三、变式再练，揭示规律 三、变式再练，揭示规律 通法→正弦定理解决解三角形中的范围问题 【归纳总结】1、对于解三角形的最值问题，有两种方法，一种是余弦定理和基本不等式，另一种是正弦定理和三角函数。 2、对于解三角形的范围问题，通常采用正弦定理来解决。解题中，要特别注意角的范围。 四、训练反馈，深化理解 【设计意图】检验所学习的知识，深化理解，从而熟练掌握本节的重点. 五、课堂小结，巩固提高 【设计意图】通过课堂的整理、总结与反思,使学生更好的掌握主干知识, 再次巩固薄弱的知识环节,提高学习效率. 6、训练题的选择及意图 近几年高考中，解三角形经常涉及到范围问题。但是难度不大，属于中档题，是学生必得满分的考题，在训练题的选择上注重： 1.基础题型：强化基础，抓纲务本，落实通法 2.难点题型：立足教材，突出方法，分级达标 3.易错题型：变式呈现，举一反三，强化提升 与会材料上的训练题仅供参考． 通过这节课的教学,本人得到了以下几点感想: 一:教学要有明确的教学目标，要能突出重点、化解难点； 二:要要根据具体内容，选择恰当的教学方法，在教学过程中要适当渗透数学思想方法. 三:要充分发挥学生的主体作用，调动所有学生的学习积极性，让学生自己去归纳总结. 7、教学反思 谢谢指导！ * * * * 三角函数一轮微专题设计 蕲春一中 刘海英 * 三角函数是一种重要的初等函数，它在解决高中数学问题上具有广泛的应用，是高中数学的主干知识之一，也是高考必考的重点内容。它对运算求解能力，分析转化能力和逻辑推理能力要求较高，可作为区分能力，考查能力的重要手段。因此三角函数的复习要引起我们足够的重视，下面我从两个部分谈谈三角函数的复习。 说课基本流程 微专题设计 2 三角函数总体设计 1 三角函数总体设计 考试说明对该专题的要求 本专题可测知识点、能力点、思想点 复习安排 高考预测 全国I卷考点分布与考查概况 一、考试说明对该专题的要求（一）《新课程标准》对三角函数的要求 （3）三角恒等变换 ①经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用。； ②能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系； ③能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括引导导出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆）。 （4）解三角形 ①通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题； ②能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。 （二）全国考试说明对本专题的要求 3、三角恒等变换 (1)会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式。 (2)会用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、正切公式。 (3)会用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式了解他们的内在联系。 (4)能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆） 4、解三角形 (1)掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。 (2)能运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。 二、本专题可测的知识点、能力点、思想点 1、知识点：本专题的核心知识是任意角三角函数的定义、三角恒等变换、三角函数的图象与性质、利用正、余弦定理解三角形。 2、能力点：运算求解能力、逻辑推理能力、分析判断能力。 3、思想点：数形结合思想、转化与化归思想、函数与方程思想。 三、复习安排： 四、全国Ⅰ卷考点分布与考查概况： 1.考查题型：一般三个小题(两道选择题,一道填空题),或一小一大(一个选择题，一个解答题),分值为15分或17分,从近几年的考查来看,属于中低档难度. 1．考查题型：一般为三个小题（两道选择题，一道填空题），或一小一大（一个选择题，一个解答题），分值为15分或17分，从近几年的考查来看，属于中低档难度。 2．考查内容：小题重在基础知识的应用，主要考查三角函数图像与性质、三角恒等变换、解三角形；大题主要考查三角恒等变换与解三角形。 五、高考预测： 预计本专题在今后的高考中，主要考查以下三个方面的内容： 1.三角函数定义与三角恒等变换 2.三角函数图像与性质 3.正弦定理、余弦定理解三角形 近几年高考突出“能力立意”，加强了知识的综合性和应用性的考查，故常在知识交汇点处命题。全国卷对三角函数的考查，常着点于三角模块内不同知识的整合；有时