管理百年的美丽教学设计.docVIP

《跨越百年的美丽》教学设计 教学目标： 1、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵，体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。 3、有感情地朗读课文 教学重难点： 1、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、回顾导入 师：这节课我们继续学习18课，上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容和写作顺序，初步理解了课题“跨越百年的美丽”。这节课我们进一步理解课文内容，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 师：大家齐读课题。 二、走进居里 首先，老师带同学们穿越时空的隧道一同来到一百多年前的一天。请大家看这幅图片，（课件出示：居里夫人的照片）注意听老师的描述：“1898年12月26日。这一天，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她今天要在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。她穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”同学们，她是谁呢？ 生：居里夫人。 师：听了老师的描述，居里夫人给你留下