[高考数学总复习]平面向量与复数末大盘点.pptVIP

法二：∵0＜θ，φ＜ ，∴－ ＜θ－φ＜ . 所以cos(θ－φ)＝ 故cosφ＝cos[θ－(θ－φ)] ＝cosθcos(θ－φ)＋sinθsin(θ－φ) ＝ 10．(2010·南通高三调研)△ABC中，角A的对边长等于2， 向量m＝(2,2cos2 －1)，向量n＝(sin ，－1)． (1)当m·n取最大值时，求角A的大小； (2)在(1)的条件下，求△ABC面积的最大值． 解：(1)m·n＝2sin －(2cos2 －1) ＝2sin －cos(B＋C)． 因为A＋B＋C＝π，所以B＋C＝π－A， 于是m·n＝2sin ＋cosA＝－2sin2 ＋2sin＋1 ＝－2(sin － )2＋ 因为 ∈(0， )，所以当且仅当sin ， 即A＝ 时，m·n取得最大值 . 故m·n取得最大值时角A＝ . (2)设角A，B，C所对的边长分别为a，b，c， 由余弦定理，得b2＋c2－a2＝2bccosA， 即bc＋4＝b2＋c2≥2bc， 所以bc≤4，当且仅当b＝c＝2时取等号． 又S△ABC＝ bcsinA＝ bc≤ 当且仅当a＝b＝c＝2时，△ABC的面积最大为 * ? 一、数形结合思想 　　向量的加、减、数乘等线性运算有着丰富的几何背景，同时，向量的坐标表示又为向量运算的代数化提供了可能.因此，向量融数、形于一体，具有几何形式与代数形式的“双重身份”，自然处于中学数学知识的重要交汇点.显然，形成并自觉运用数形结合的思想方法是解决向量与其他问题的关键. 【示例1】　已知a，b是两个非零向量，|a|＝|b|＝|a－b|，则a与a＋b的夹角为________． [解析]　如图所示，设OA＝a，OB＝b， 则BA＝a－b，OC＝a＋b. 由|a|＝|b|＝|a－b|，得∠OBA＝∠BOA＝∠OAB＝60°. ∴△OAB为正三角形． ∴∠OAC＝120°，∠COA＝30°. ∴a与a＋b的夹角为30°. [答案]　30° [领悟]　利用向量加法的平行四边形法则转化为平面几何问题，直观形象． 二、等价转化的思想 　　等价转化的实质是将难解的问题化为易解的问题，将复杂问题化为简单的问题来处理.在本章中，可利用向量的坐标运算法则，把向量的运算转化为实数的运算，即将向量的加、减、实数与向量的积和数量积的运算，转化为实数的加、减、乘的运算.把一些几何问题的证明转化为向量的代数运算，无不体现了等价转化思想. 【示例2】 (2009·上海高考)已知△ABC的角A、B、C所对的边分别是a、b、c，设向量m＝(a，b)，n＝(sinB，sinA)，p＝(b－2，a－2)． (1)若m∥n，求证：△ABC为等腰三角形； (2)若m⊥p，边长c＝2，角C＝ ，求△ABC的面积． [解]　(1)证明：∵m∥n，∴asinA＝bsinB， 即a· ＝b· ，其中R是三角形ABC外接圆半径， ∴a＝b. ∴△ABC为等腰三角形． (2)由题意可知m·p＝0，即a(b－2)＋b(a－2)＝0. ∴a＋b＝ab. 由余弦定理可知，4＝a2＋b2－ab＝(a＋b)2－3ab， 即(ab)2－3ab－4＝0， ∴ab＝4(舍去ab＝－1)， ∴S＝ absinC＝ ·4·sin ＝ [领悟]　　向量的坐标表示就是把向量位置关系及有关运算转化为数的问题．用代数运算研究向量问题就是等价转化思想的体现． 三、函数与方程的思想 　　向量作为一种运算工具，与函数和方程是密切相关的.例如，向量a，b的坐标中含有参数t时，计算a·b时，即把a·b视为关于t的函数；解决共线向量时，则常常借助b＝λa来确定λ，求λ的方法即利用向量相等的充要条件列出方程(组)来求解. 【示例3】　△ABC中，A最大，C最小，且A＝2C，a＋c＝2b，求此三角形三边之比． [解]　△ABC中，由正弦定理得 ∴ ＝ 2cosC，即cosC＝ 由余弦定理得cosC＝ ∵2b＝a＋c，∴ 整理得(2a－3c)(a2－c2)＝0，解得a＝c或a＝ c. ∵AC，∴ac，∴a＝c不合题意． 当a＝ c时，b＝