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工程测量课程校内实训基地建设 　　【摘 要】实践教学作为高职教育教学的主体地位已经确立，工程测量是一门实践性极强的土建类专业必修的专业课程。利用实训基地对学生进行施工过程的现场实训，可以提高了学生工程测量操作技能。本文结合我校现有的实际情况介绍了工程测量实训基地建设原则、方法及用途，并提出了实训基地建设的内涵。 【关键词】工程测量 实训基地 实践教学 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）23-0075-02 一 引言 实践教学是工程测量课程教学内容的重要组成部分，是培养学生测量技术的应用能力，增强学生分析和解决工程实际应用能力的主要教学方式。实训场地作为实践教学最基本的保障，在高职教育中起着举足轻重的作用。但是由于种种原因，许多高职院校的实践教学场地不能满足实践教学的需要，严重影响着高职实践教育的教学质量。高职教育实训场地的建设是高职教育实践教学条件建设的重要问题。 二 建立实训基地的意义 从工程测量教学的角度看，实训基地的建设是提供一种特别的教育环境和教育手段。能否建立一个完善的实训基地是决定学生上岗后能否成为技术应用型人才的基础和重要手段。一个好的实训基地可以利用现代信息技术，开发虚拟测量、虚拟施工，使学生不出校门便可充分感受到现代测量技术的发展，开阔了学生的眼界，提高了学生的实际动手能力。同时通过实践教学，让学生了解施工单位采用的作业方法和最先进的测量施工技术。 三 建立实训基地的必要性 1.学校发展和学生就业的需要 随着现代生产技术迅速发展，测量行业工作岗位技术含量不断增加，这就对工程测量从业者的职业能力提出了更高的要求。一个学校能否培养出高素质的技术实用型人才，直接决定着这个学校在日益激烈的竞争中能否保持稳定发展地位。对学生而言，每一个用人单位都希望接收一个马上可以从事专业工作的毕业生，如果学生只有理论知识而没有从事实践工作的能力，那是无法达到这个要求的。面对人才供需矛盾的现实，能否竞争上岗不仅取决于学生对测量理论的掌握，更取决于学生职业实践能力的高低。这一切均要求高等职业学校要重视提高学生的实践能力。对于工程测量这门实践性较强的课程，在学习过程中需要大量的实践操作来完善所学课程的内容，因此，配备一个完善的实训场地势在必行。 2.有助于实施双证书培养制度 实施“双证书”培养制度既是进行人才培养模式改革的重要内容，也是提高毕业生就业率的重要保障。测量资格证书一直是我校从事测量行业学生必考的专业资格证书，测量资格证书的考取分为两个方面：（1）理论考核；（2）实际操作。实训基地的建设，为在职业资格证的培训与考取方面创造了良好的条件，为学生提供了日常训练的场所。将实训基地作为职业资格鉴定场所，使教师在授课过程中明确了培养方向。实训基地在教学过程中也扮演了极其重要的角色，由于每次实习承担了具体的工作，对所需岗位实践操作能力的培养起到了极大的促进作用。 四 建立实训基地的内容及功能 测量实训基地的建设严格按照“仿真”的原则，同时实训基地建设必须具有一定的先进性，实训场地的构建、测量仪器的配备等都应具有一定的前瞻性，能代表本行业技术应用发展趋势，要使学生在实训过程中，学到和掌握到当时测量行业先进的技术以及对先进技术的实际应用能力。工程测量课程的实训内容可以根据教材及当前现场施工过程中需要掌握的内容来安排，因我校属高职交通土建类学校，大部分毕业生的就业去向是公路交通施工单位，因此，在实训场地建设的内容上应尽量围绕道路施工为重点来建设。 1.GPS技术实训中心 GPS测量实训基地。实训基地包括GPS实训基线网的建设和GPS内业数据处理实训中心的建设。基线网的建立，除了提供学生进行GPS静态、动态实训观测及成果检核外，还应掌握利用GPS RTK进行简单的地形测量，熟练工程放样的基本方法，在图形结构的设计及外业作业过程中，要求学生合理布网，充分利用GPS的技术，使控制点的分布具有全局性和便捷性。校内实训基地埋设四等三角点两个，作为GPS控制网的起算数据，指导老师可以根据课程的需要进行导线的加密测量。有了固定的控制点和已知数据后指导老师可以随时检查学生测量数据的正确性和精度，使学生及时纠正测量错误，保证测量实训质量和学生实训效果。 2.道路施工测量实训基地 我校一直担负着为交通系统培养公路工程施工人才的任务。为了使公路施工测量方向的学生能有仿真的实训环境，在校园内新建了长为两公里的模拟公路施工路段，能同时满足工程测量、道路施工、道路养护等公路施工相关专业的实习实训要求。实习实训基地的建成能培养学生进行道路选线、中基平测量、纵横断面的测量、道路的中线放样等测量的能力。根据仿真的要求，整个路线设置