山西省忻州市岢岚县第二中学八年级数学上册15.3.2 分式方程学案2 新人教版.docVIP

分式方程 课题：15．3．2分式方程（2） 序号:48 学习目标： 1、知识和技能： 1.会分析题意找出等量关系. 2.会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题. 2、过程和方法： 通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，使学生能用所学的知识服务于我们的生活。 3、情感、态度、价值观： 通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，使学生能用所学的知识服务于我们的生活。 学习重点：利用分式方程组解决实际问题. 学习难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系. 导学方法：引导启发、探究交流、讲练结合；启发式设问和同学讨论相结合，使同学在讨论中解决问题，掌握分式方程解法与应用． 课 时：1课时 导学过程 一、课前预习： 认真阅读课本内容，完成《问题导学》中教材导读的相关问题并解答自主测评。 二、课堂导学： 1、情境导入： 复习提问 1．解分式方程的步骤 (1)能化简的先化简； (2)方程两边同乘以最简公分母，化分式方程为整式方程； (3)解整式方程；(4)验根． 2．列方程应用题的步骤是什么？ (1)审；(2)设；(3)列；(4)解；(5)答． 3．由学生讨论，我们现在所学过的应用题有几种类型？每种类型题的基本公式是什么？ 在学生讨论的基础上，教师归纳总结基本上有五种： (1)行程问题：基本公式：路程=速度×时间 而行程问题中又分相遇问题、追及问题． (2)数字问题 在数字问题中要掌握十进制数的表示法． (3)工程问题 基本公式：工作量=工时×工效． (4)顺水逆水问题 v顺水=v静水+v水． v逆水=v静水-v水． 2、出示任务，自主学习： 认真阅读课本P152～p153页的有关内容，解答下面问题： 1）、列方程解应用题基本步骤是什么？ 2）、在没有具体工作量的情况下，常常把工作量看作什么？ 3）、在课本例3中等量关系是什么？ 3、合作探究： 见《问题导学》P157页难点探究 三、展示反馈： 任务1、2、3提问；教师点拨； 四、学习小结： 1、解分式方程的步骤 (1)能化简的先化简； (2)方程两边同乘以最简公分母，化分式方程为整式方程； (3)解整式方程；(4)验根． 2、列方程应用题的步骤是什么？ (1)审；(2)设；(3)列；(4)解；(5)答． 3、对于列方程解应用题，一定要善于把生活语言转化为数学语言，从中找出等量关系．对于我们