[外研版]广东省博罗县泰美中学七年级英语下册导学案：Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano.1.docVIP

Module 2 What can you do? Section A 【学习目标】： 1. 掌握表示爱好的单词． 2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿． 【学习重点】： 学会谈论自己或别人的爱好以及能力. 【体验学习】： 1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。 不管主语如何变，can的模样永不变。 只要出现动词can，动词原形后面站。 一般疑问can提前，否定can后not添。 2. play的用法小结： （1）play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards （2）play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课前预习】： 学习任务一、认读并书写本课单词 1，个人根据音标自读，记忆单词，小组互相检查读写情况 2. 预习词汇：翻译单词和短语 想要，希望___________ 仅此而已___________ 担心___________打球___________ 弹钢琴___________骑自行车_________ 说汉语___________ 弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案 4.完成1a 将单词与图画匹配 学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。 1. can的含义是_________，can’t_________. 因为can是_________动词，因此它不随着人称的变化而变化，也就是后面接动词的_______. 2.根据PPT所给出图片，用can或者是can’t进行造句。 3.听录音完成A2. 4.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 5.完成A3练习：学会谈论自己喜欢的事情并如何询问他人喜欢的问语。 学习任务三、合作探讨 1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他__________________ 踢足球___________________ 你得出什么结论呢？ 在乐器前要________，在球类前______________. 2.讨论如何询问第三人称能力的句型 ---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he cant. ---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he cant. 结论：can要随着人称变化而变化吗？__________. 也就是can/can’t后面加动词的_______. 【自主检测】： I．精挑细选 1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess________ she cant swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the II．翻译官 说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________ Ⅲ. 补全对话 A. Can you ___________(唱歌)? B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)? A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I don