【推荐】人教版九年级语文上册 1 沁园春 雪 课后精练.docVIP

1 沁园春 雪 课后精练 一、基础训练 1.下列加点的字注音或解释不正确的一项是（ ） 　　A.沁园春（qìn） 上阕（jué） 惟余（只剩下） 　　B.莽莽（mǎnɡ） 妖娆（ráo） 莽莽（无边无际） 　　C.折腰（zhé） 稍逊（xùn） 略输（稍差） 　　D.滔滔（tāo） 风骚（sāo） 俱往矣（都已经过去了） 2．下列诗句朗读节奏有错的一项是（　　） Ａ．望／长城内外　　　　　　Ｂ．数／风流人物 Ｃ．山／舞／银蛇　　　　　　Ｄ．欲／与天公试／比高 3．给加点的字选择正确的解释。 （1）　惟余莽莽（　　） Ａ．只有我　　　Ｂ．只剩　　　Ｃ．只有 （2）　顿失滔滔（　　） Ａ．立刻　　　　Ｂ．停顿　　　Ｃ．安顿 （3）　须晴日（　　） Ａ．必须　　　 　Ｂ．须要　　　Ｃ．等到 （4）　引无数英雄竞折腰（　　）Ａ．弯腰　Ｂ．折服　 　Ｃ．鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂 （5）稍逊风骚（　　）Ａ．文学才华　　Ｂ．妇女举止轻佻　　Ｃ．指“国风”《离骚》 4．指出下列各句所采用的修辞手法。 （1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。　　（　　　　） （2）　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。　　　　（　　　　） 5．下列关于《沁园春·雪》分析有错误的一项是（　　） Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 Ｂ．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。 6.对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？ 二、阅读训练 （一）七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 7.这首诗的首联在全篇结构与内容上有什么作用？ 8. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用的修辞方法是（ ） A．对偶夸张比喻 B．对偶夸张拟人 C．夸张拟人借代 D．借代比喻对偶 9.请参照示例，任选课文中的句子，自选角度进行赏析。 示例：颔联运用了对偶的修辞手法。连绵不断的五岭山脉，在红军眼里，只不过是起伏的微波；气势磅礴的蒙山在红军眼中，却像滚动着的小小的泥丸。形象地烘托出红军的高大，具体地表现了红军战士对困难等闲视之的英雄气概。 从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感 （二）飞越大渡水湍急山峭耸。雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上显威风，勇士万代留英名。 诗中的“雄关”指 “豺狼指 12.阅读了《飞越大渡河》这一乐章的歌词，你会情不自禁吟诵起毛主席《七律 长征》中的哪两句结合诗句说一说“飞越这首诗赞扬了红军面对困难勇于克服的精神在生活和学习中我们经 第1课 答案 1. A[解析]阕应读què。 2．Ｄ 3．（1）Ｂ　点拨：根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。（2）Ａ （3）Ｃ （4）Ｃ （5）Ａ　点拨：“风骚”的本义是国风、《离骚》，本文章中特指文学才华。4．（1）　对偶、夸张 （2）比喻、拟人 5．Ｃ 6.从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的不足，正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发自己要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。 7.这是全诗的总纲，既是对红军在长征中表现出的英勇无畏的气概和百折不挠的精神的高度概括，也是领起以下六句的具体描写，更是为全文定下轻快豪迈、气度不凡的基调。 8.A 9.此题是开放性的，言之成理即可。示例： “更喜岷山千里雪；三军过后尽开簿”使用夸张，在客观现实的基础上展开丰富的想象，写出了红军翻越雪山后一片欢腾的喜悦情景，同时预示了长征的彻底胜利。10..不怕难、勇敢顽强的豪情将志以及