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试论职业指导在促进高职大学生就业工作中重要作用 　　基金项目：常州工程职业技术学院2012年教育研究课题（12JY022） 【文章摘要】 高职院校的职业指导主要目的是帮助大学生实现顺利就业、充分就业、满意就业。目前，高职院校的职业指导在促进学生就业工作中的重要作用尚未完全发挥，还需不断完善职业指导的教育体系，真正实施生动、活泼、个性化且易于学生接受的职业指导。 【关键词】 职业指导；高职院校；大学生；就业 重要作用 1 内涵 高等职业院校的职业指导是主要是帮助高职大学生选择并准备从事一项适合自己的职业的过程。它采用科学方法帮助大学生了解当前社会的就业形势和就业状况，了解社会对不同人才的需求状况，掌握相关政策及法规，正确的自身的个性特点、职业兴趣和职业能力，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量等方法和手段，依据市场人才供求，按照大学生的个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，帮助大学生顺利就业。 2 高职院校开展职业指导工作的现状及问题分析 2.1 职业指导内容传统，群体就业指导多，个性职业指导少 高职院校在开展职业指导把工作重心放在了就业指导上，着力针对大学生进行求职技巧和方法的辅导，提供了数量相当多的招聘信息，但忽视对学生的职业指导，特别是个性化的职业指导，虽然部分高职院校已经开始进行学业职业生涯规划教育，但是也只是规划方法的普及，并没有真正实现针对大学生个体的学业与职业生涯规划的指导。 2.2 职业指导信息陈旧，就业需求信息多，职业指导信息少 高职院校为大学生提供的职业信息中，以就业信息为主，包括就业政策、企业招聘信息、求职应聘技巧等，虽然就业指导课程中涉及到了职业生涯规划理论、自我认知、环境认知、行业发展前景、职业分析等方面的信息，但是该课程对于学生所学专业的就业方向、职业发展前景和入职要求等方面的信息提供较少。 2.3 职业指导队伍来源单一，校内教师多，其他人员少 目前，高职院校的职业指导队伍中，主要由校内就业指导教师具体开展职业指导工作，实际上，就业指导教师与社会接触相对也少，就会导致学校的职业指导与社会实际需求严重脱节，大多数学校也意识到了这个问题，积极联系企业人事、行业专家为大学生进行职业指导，但还未寻找到最有效的方式解决这个问题。 2.4 职业指导评价机制还需完善，关注就业率多，关注就业质量少 目前，对高职院校就业工作评估的最主要指标是就业率，其中包括一次就业率、协议就业率、年底就业率等，这使得一些高职院校更看重“就业率”的提高，而忽视了就业质量。就业工作中，首先追求就业率，将“先就业后择业”的就业观念作为学校职业指导的主导思想。这样的指导思想使得毕业生将第一份工作当成是从学校到社会的跳板，把第一份工作作为积累社会经验的场所，以至于频繁离职。 3 新形势下，高职院校职业指导工作的重要意义 3.1 引导大学生树立正确的职业观 据麦可思《2012 年中国大学生就业报告》的调查数据显示，2011届全国大学毕业生中有34% 毕业半年内就有离职经历，高职高专毕业生中有63%的人认为目前的工作与自己的职业期待不吻合，有36%的人认为目前的工作不符合自己的职业发展规划，频繁的离职反而不会拿到高工资，更加不利于大学生今后的发展。因此，转变毕业生就业的旧思想观念显得很重要，职业指导可以帮助大学生校期间了解不同职业角色的具体要求，正确的认识自我，客观地确定个人就业期望与职业理想，领悟社会对职业角色期待，懂得自己应该承担的社会责任和义务。 3.2 帮助大学生提高自身综合素质 高职院校的职业指导，会借助科学的方法帮助学生自我分析，让他们认识自己的优点、缺点、兴趣爱好、气质性格等，帮助他们通过制定科学的学业职业生涯规划，确定自己的职业目标与今后的发展方向，制定有效的行动与策略，有针对性地提高自身的综合素质和就业核心竞争力。 3.3 搭建大学生与用人单位的桥梁 职业指导作为架在大学生与用人单位之间的桥梁，在促进高校毕业生就业工作中起到了中介作用，高职院校职业指导教师可以收集和处理各方面的信息，并将信息发布给大学生和用人单位。大学生可以及时了解职业信息，掌握用人单位对人才的要求，帮助自己制定合理的学业职业生涯规划；用人单位也可以获得大学生的相关信息，合理的编制招聘计划。职业指导促进了大学生与用人单位的人职匹配，促进了大学生劳动力供需合理匹配。 4 我院职业指导工作的具体做法 4.1 开设《大学生学业职业生涯规划》课程，夯实职业指导基础工作 我院的《大学生学业职业生涯规划》课程贯穿学生在校三年，学生一入校即开展专业教育，让他们了解所学专业将来可能从事职业的前景和发展，并为每个班