内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册3.13《风雨》学案 新人教版.docVIP

风雨 学习目标： 1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2．学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。 3.能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的 学习重点 朗读、背诵、赏读课文内容。 学习难点 能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的 一、课前准备 1.走近作家作品 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。?贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然 2?.题目解读 汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。 3.字词 （1)????????给加点注音。 偌大（?????）??刹那（???????）??蜷曲（????）?屋檐（?????）疏忽(?????)锥形（?????） （2)????????解释词语 偌大：?????????????????????? ?? ???刹那：??????? ?? ????????疏忽： 二、课堂学习 1.文章描写风雨，全文却无风雨二字，仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。文中具体写了哪些景物?请从文中分类摘录相关的句子。 ____________________________________________________________________________________________________________?_________________________________________________ 2