电磁铁课件(wps正稿).ppt

1.课外多观察，看看生活中还有哪些 地方用到了电磁铁？ 2.自制一个电铃，体会成功的喜悦。 * * 奥斯特 通电导体周围存在磁场 2.通电螺线管的磁感应线分布与条形磁体相似，其极性与电流方向的关系可用_______________来判定。 右手螺旋定则 温故知新！ 电 磁 “神”力无比的起重机 教科版8.1 电磁铁 电磁铁: 带有铁芯的螺线管 螺线管 铁芯 主要器材： 大铁钉、漆包线 做法：把漆包线在铁钉上密绕20-50匝，一个简单的电磁铁就做好了。刮掉漆包线两端的漆，接到电路中就可以进行有关电磁铁的实验探究了。 自制简单电磁铁 （1）、探究电磁铁磁性有无 （2）、探究电磁铁磁性强弱 （3）、探究电磁铁磁极性质 实验 现象 结论 通电时，电磁铁___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____. 使电流通或断 吸引大头针 不吸引大头针 断电时，电磁铁______________ 有 消失 探究电磁铁磁性有无 大胆猜想： 提出问题：电磁铁的磁性强 弱与哪些因素关？ …… 线圈匝数 电流大小 有无铁芯 铁芯应用软铁制成。因为软铁容易磁化，也容易去磁， 当线圈中有电流时磁性很强，线圈中没有电流时磁性 马上消失。 为什么螺线管内插入铁芯磁性增强？ 当把铁芯插入通电螺线管内部时，它被螺线管电流的磁场磁化成为磁体，它的磁场方向与通电螺线管的磁场方向一致，这就大大增强了磁性，所以铁芯对增强磁性起重要作用。 实验 改变电流大小 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性____. 结论 增大电流，电磁铁吸引 的大头针数目_____. 现象 越强 大 增多 探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 控制电流相等，改变线圈匝数 实验 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 控制电流相等，改变线圈匝数 实验 现象 匝数越______, 吸引大头针越____ . 多 多 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 探究电磁铁磁极性质与电流方向的关系 实验 改变电流方向 通过电磁铁的电流方向改变,电磁铁的磁极也发生____. 结论 改变 S S N N 实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.该实验用到的方法有__________、_______。 有 越强 越多 越强 大 消失 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用___________来控制。 电磁铁磁性强弱，可用_______________来控制。 电磁铁的极性改变，可用____________来实现。 电流通断 电流大小、线圈匝数 改变电流方向 转换法 控制变量法 电磁起重机 电铃 发电机 电报机 磁悬浮列车 电磁继电器 自动控制开关 A. S1接1，S2接3 D. S1接2，S2接3 C. S1接2，S2接4 B. S1接1，S2接4 1.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） R2 4 3 S2 S1 2 1 R1 D 中考链接 2、将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将( ) A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？ N C B 中考链接 N N 上图为U型电磁铁，两边绕线匝数相同，当开关闭合后左右两端极性怎样？ 中考链接 * *