生长素的发现及生理作用编写人牟荣春-tosgacom.docVIP

课题 生长素的发现及生理作用 【课型】 高三一轮复习课 【教学目标】 1.植物生长素的发现过程。 2．生长素的产生、运输及分布 3.生长素的生理作用。 【教学重点】 生长素的发现、生长素的运输、生理作用 【教学难点】 生长素的生理作用、应用 【教学过程】 [重点讲解一] 生长素的发现 [问题导入] 关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验胚芽鞘的尖端能产生生长素胚芽鞘下端的生长。 实验设计示意图有同学认为实验设计不完________，你的具体改进措施是 。 （2）实验二单侧光引起生长素在 实验设计：认为实验设计________________________________，理由是________________________________。 （1）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块，实验结果胚芽鞘C将 ,这一现象说明 . （2）图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？ 。 （3）上述实验说明得出的结论： 。 （4）仅靠甲图能否得出（3）中结论？说明理由 。 [重点讲解三] 生长素的生理作用 1．右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回 答： （1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L， 此浓度对根的生长的效应是 。 （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应 依次是 。 （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。 （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。 （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。 （6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。 2．生长素的生理作用及特点：两重性 [思考与讨论] ①解释顶端优势的现象、原因、解除方法、应用举例 ②植物的哪种现象还能体现生长素作用的两重性 ③除草剂作用原理 [重点讲解四] 生长素在农业生产中应用 1．促进扦插枝条生根 [能力提升] 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 实验原理：一定浓度的生长素类似物能促进扦插枝条生根，且浓度越适宜，生根数量越多。 材料：生长状况相同，芽数相同的 （每组至少3个）；不同浓度的 ；清水 自变量 （增设一组 对照） 因变量 思考： 如何用生长素类似物处理实验枝条？ 对实验枝条有哪些要求？这样做的好处？ 生根最多的一组生长素类似物的浓度是否即为最适浓度如何进一步找到适宜浓度浓度？ 实验结果 用坐标曲线表示 设计表格记录实验结果 2．促进果实发育 在自然状态下，发育的 里合成大量的生长素，促进子房发育成有子果实 比较无子番茄与无子西瓜 [思考与讨论] 向日葵花期连雨，可否喷洒一定浓度的生长素达到增产？黄瓜呢？ [能力提升] 设计实验证明果实发育需要发育着的种子提供生长素 3．既能防止 ，也能 生产上，常用适宜浓度的生长素类似物进行棉花保龄 限时训练 1、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ） A B C D 2、2,4—D是一种植物生长素类似物，在农业生产上常常可用它作为双子叶植物杂草的除草剂，下列符合其除草原理的是 A．低浓度时，抑制植物生长 B．低浓度时，促进植物生长 C．高浓度时，抑制植物生长 D．高浓度时，促进植物生长 3、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活，这是因为芽和幼叶有以下特点 　　A．　　　B． 　　C．　　D． 4．下列不属于生长素类似物在农业生产中应用的是 A．培育无子番茄 B．棉花保蕾保铃