第1节人地关系思想的演变导学案编制林烈审核高一地理.docVIP

第六章第1节《人地关系思想的演变》导学案 编制： 林烈 审核： 高一地理备课组 高一___班 第___小组 学号：_____ 姓名：_______ 老师评价: 【学习目标】 1.了解人类不同历史时期人地关系思想演变。 2.根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题及产生的主要原因 。 3. 理解可持续发展的基本内涵和三个基本原则，举例说明协调人地关系的主要途径。 【重难点】 1.理解并分析可持续发展理论，可持续发展内涵。2. 课前预习案 【教材基础知识梳理】 一、人地关系的历史回顾 历史时期 人地关系 采集渔猎时代 人类依赖与 自然，两者之间呈现原始的 。 农业文明时期 人类不能正确认识人地关系的 ，但已有了 的萌芽，两者间的对抗性 。 工业革命以来 人类开始提出“ ”的口号，试图成为自然的主宰，两者间全面呈现 ，人地矛盾迅速 。 二、直面环境问题 1、人类与环境的关系 （1）人类的生存和发展占据一定的 ，从环境中获取 。 （2）人的新陈代谢和人类消费活动的 要排放到环境中。 2、环境问题的产生 （1）人类向环境 资源的速度超过了资源本身及其替代品的 。 （2）人类向环境 废弃物的数量超过了环境的 。 3、环境问题的表现 （1） 破坏；是指：由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活 如 流失，土地 ， 减少 （2） 短缺：是指由于人类对环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度带来对环境的影响，如 、 、 、 短缺 （3） 污染；是指由于人类在生产生活中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存和发展，如：工业三废： 污染， 污染、 污染 4、环境问题的分布 城市：主要表现为 地区差异 乡村：主要表现为 （1）地域性 发展中国家：主要表现为 国家差异 发达国家：主要表现为 （2）全球性： 三、走向人地协调——可持续发展 1、环境问题的实质是 问题。 2、可持续发展 （1）概念：既满足 的需求，而又不危及 满足其需求的发展。 （2）内涵： 持续发展是基础，经济发展是 ， 持续发展是目的 。 （3）基本原则： 原则、 原则、 原则。 课内探究案 探究点一：直面环境问题 （一）环境问题产生原因 读“人地关系相关模式图”回答： 1．在图中两个同心圆圈中Ａ表示???????????；Ｂ表示???????????????? 2.在图中的含义是????????????????在图中的含义是?????????????????????。 3.温室气体排放在图中可用??????????　(数码)表示。造成我国北方干旱、半干旱地区的土地沙化的原因可用(数码)表示。 4．我国营造防护林和封山育林并进行治沙工作，成效显著，在图中可用??????????????(数码)?表示；从保护环境的角度出发，“西气东输”降低了?????????????(数码)对上海产生的不利影响。 ①规定合理的载畜量 ② 退耕还草 ③依法加强管理 ④合理用水 A. ①④ B.②④ C. ③④ D.②③ 7、读材料三 材料中反映的环境问题是 ，造成此环境问题的原因有哪些？其中主要原因是什么？ 探究点二、对可持续发展的理解 材料一 拿货2.5元一件，单件买10元至30元……东莞虎门有中国服装名镇之称，东莞大朗则以毛织出名，但在这两个地方，有些摊档销售的便宜外国衣服和毛衣，竟是国家明令禁止的“洋垃圾”！ 材料二 珠江口严查“洋垃圾”走私——3月15日，大铲海关从9个集装箱中查获“废旧电池