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XX镇关于农村小学教育问题调研报告 1．教学问问题 622.5%的家长希望孩子拿到到大学以上学历。在回答升高高中的原因时，64.18%%的学生选择是因为他们自己己喜欢读书，而选择是家长要要求的仅为3.49%。看来来，事实上相当多的学生和家家长已经认识到了受教育的重重要性。 （1）公共教育经费短短缺，导致办学条件和办学效效益差。教育主管部门的领导导对素质教育不够重视，教学学设施简陋，教师队伍教法相相对陈旧严重影响着素质教育育的实施。 2）师资队伍伍不稳定，总体素质不高。 3）思想观念落后，教育育价值趋向多元化、务实化、、功利化。调查中没有一个孩孩子表示将来会回到自己的家家乡。 4）教学内容和教教学手段脱离农村实际，人才才培养与农村经济和社会发展展不相适应。 2．教师问题题 551.8%）和比较不满意（（7.8%），感到压力很大大。我总结了一下，有以下几几个方面原因：（一）不合理理的农村教育编制导致农村教教师的工作量很大。（二）尽尽管近些年来大力倡导素质教教育，积极推进实施着新课程程改革，但谁都清楚高考制度度不改革，老百姓认可的还是是能真正改变孩子命运的考试试分数，升学率也就关乎学校校生存。面对动辄“下岗”““走人”的内部管理体制，老老师们为了保住“饭碗”，感感觉压力很大。（三）最近几几年教育部门出于维护学生权权益考虑，对老师限制很多，，比如不准打骂学生，不准开开除学生等 另外我发现现，还有几个关于教师较为集集中的问题是：（一）农村教教师水平远远低于城区教师水水平。虽说教师整体学历在提提高，但大部分的学历是通过过函授和自考取得的，正规的的全日制本科大学生回来的还还是比较少。反而外调城镇的的几乎全是骨干教师，以致走走访的几所中学几乎都没有高高级教师。（二）随着普及九九年义务教育的不断深入，农农村教师队伍的结构已由原来来的公办、民办、代课教师变变成了全部是公办教师，但是是音乐、美术，微机等教师严严重不足。 3．学生问题 在调查学生的学习态度或或学习主动性方面，大部分学学生都有明确的学习目标，但但学生的学习目标大部分是家家长、老师压出来的，成绩认认可高，重视分数的达80%%。在所学课程中，选择英语语最薄弱的学生比例最高，占占了47.67%。然而对于于“你想如何提高”这一问，，我原先设计了“自己复习巩巩固”，“请家教”，“参加加培训班”和“其他”四个选选项，结果有56.3%的同同学选了其他，询问后发现学学生们想到的更多方式包括家家长指导，向同学、老师请教教等等。调查表明，46.11%的农村学生在平时能努力力学习，并持之以恒，但也有有34.5%的农村学生平时时学习没有 通过和学生们接触，结合自己己的经历，我觉得制约农村学学生学习进步的主要因素是农农村中小学生学习易受外界因因素的影响，需要不断督促才才能认真学习。学生们将学习习效果不理想主要归因于学习习方法有待改进，但由于599.3%的农村学生一般都要要承担部分家务劳动，难以保保证他们拥有充足的学习时间间。此外，农村基础教育条件件较差、学习资源匮乏、教师师的教育思想观念落后等问题题也严重制约着农村学生的学学习。 4．家长问题 75..36%的家长选择“一般””，随着农民收入水平的提高高，很多家长不满足于当地教教育，就将孩子送往城里上学学。 17.5%的家长表示很很了解，而选择“基本不知道道”的占20%。然而在回答答“对孩子学习上关心程度””时，却有58.75%的家家长表示很关心。这其中似乎乎存在着矛盾，即对孩子在校校表现基本不知道又何以说对对孩子学习很关心呢？对此我我询问了部分家长，原来很多多家长认为对孩子学习成绩的的关心即是对孩子学习关心的的全部表现。 （1）家长没没有家教意识。绝大多数家长长认为教育就是在学校读书，，学生有问题就是学校教育的的问题，把自身置之于外。 2）家长没有教育能力。绝绝大部分家长最多只是初中水水平，而且又不是从事教育职职业，就是他们重视家庭教育育，其能力也是相当有限的。。 3）家庭影响大于学校校。家长们希望孩子们能考出出去“将来出息会大一点”，，“将来不再去忙土地”。但但也许是条件、思想上的多种种因素，调查却发现没有一个个家长有超前教育的想法。 结合调查情况以及及自己的思考，我认为，要解解决农村教育问题，应主要抓抓以下几点： 1．改善教师师待遇，改革教育系统的人事事制度，营造一个合理、高效效的竞争环境，解决“教师行行为滞后”问题。解决“教师师行为滞后”问题的有效办法法：一是提高教师的工资水平平，为他们提供接受继续教育育和进行终身学习的经济保障障；二是改革教育系统的人事事制度，保证教师考核的公开开性、公正性、科学性，营造造一个合理、高效的竞争环境境；三是提高继续教育和终身身学习的质量，改变当前继续续教育中的形式主义和低效局局面。 2．在普通教育中渗渗透职业教育，使农村