光合作用和呼吸作用的专题复习功课.pptVIP

在黑暗条件下植物不进行光合作用，只进行呼吸作用 呼吸速率：用氧气吸收量（即空气中O2的减少量）或二氧化碳释放量（即空气中的CO2增加量）直接 表示。 在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用， 此时测得的空气中氧气的增加量（或二氧化碳减少量）比植物实际光合作用所产生的O2量（或消耗的CO2量要）少，因为植物在光合作用的同时也在通过呼吸作用消耗氧气、放出二氧化碳。因此此时测得的值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出表观光合速率或称净光合速率。 将状况相同的某植物绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同)，得到下表的数据。请分析并回答问题： 根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是_______________； 27℃时绿叶的净光合速率是_____________mg/h；29℃时真光合速率为___________mg/h。 _______________________________。 审题、分析 光合作用实际有机物生产量 =植物积累有机物的量 +呼吸作用消耗有机物 光合作用只有一段，呼吸作用有两段 解实验题一般思路 1、明确的实验目的，了解题目要求 ． 2、找出实验变量、反应变量和无关变量． 3、构思实验变量的操作方法和实验结果的获得手段。 4、依据实验原理和材料用具，合理设计实验步骤 。 5、依据实验过程，得出实验现象和结果。 6、依据实验结果，分析得出实验结论并准确表述。 右图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管夜面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管夜面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。 右图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。 （1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色 液滴向 （左/右）移动的距离。 （2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进 行校正。 校正装置的容器和小瓶中应分别放入 、 。 （3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。 ①实验变量： 。 ②实验假设： 。 ③实验步骤： 第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。 第二步： 。 第三步： 。 ④预期结果及结论： 结果1：___________，结论1：_________________________________； 结果2：___________，结论2：__________________________________； 结果3：___________，结论3：______________________________。 当实验中的研究或观察变量不是单一的情况下，应该想办法使变量成为单一，这是实验设计过程中的一个基本的原则。 若装置1液滴左移，装置2不动，说明种子只进行有氧呼吸。 若装置1液滴不动，装置2右移，说明种子只进行无氧呼吸。 若装置1液滴左移，装置2右移，说明种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。 无关变量 1.校正物理误差时应将生物处死,但测呼吸类型时应用活生物,只是将单一变量改为NaOH吸收掉CO2。 2.用植物进行呼吸测定时，应避免光合作用吸收CO2与释放O2对装置气压的干扰，因而有必要对整个装置进行遮光处理，以防光合作用。 3。为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将整个装置及所测植物进行消毒处理。 右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 A．确保植株与外界空气进一步隔绝 B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰 C．防止NaOH溶液对植物根系的影响 D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 因变量：可观察，可测量 若乳酸菌进行呼吸，则不耗O2，也不产生CO2 若用含脂肪高的种子如油菜种子做测定实验，则液滴移动更明显（因其耗O2更大） 自变量：可操作性 无关变量：可控制 （200６年全国卷）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用