六年级数学下册数学原理人教新课标版.pptVIP

教学目标 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2．通过操作发展同学们的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3．通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 * ????????????????????????????????????????????????????????? 人教新课标六年级数学下册 1. 把4枝笔放进3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进2枝笔，这是为什么？ 总有一个笔筒至少放进2枝 1.把4枝笔放进3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进2枝笔， 这是为什么？ 我们从最不利的原则去考虑： 如果我们先让每个笔筒里放1枝笔，最多放3枝。 剩下的1枝还要放进其中的一个笔筒。所以不管 怎么放，总有一个笔筒里至少放进2枝笔。 假如一个鸽舍里飞进一只鸽子，5个鸽舍最多飞进5只鸽子，还剩下2只鸽子。所以，无论怎么飞，至少有2只鸽子要飞进同一个笼子里。 2. 把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进3本书。这是为什么？ 5÷2=2……1 3. 把7本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进多少本书？为什么？ 7÷2=3……1 4. 把8本书放进3个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进多少本书？为什么？ 8÷3=2……2 5 ÷ 2 = 2……1 3 7 ÷ 2 = 3……1 4 8÷ 3 = 2……2 3 至少数＝商+1 7 ÷ 5 = 1……2 2 4 ÷ 3 = 1……1 2 3÷ 2 = 1……1 2 至少 “抽屉原理”又称“鸽巢原理”， 最先是由19世纪的德国数学家 狄利克雷提出来的，所以又称 “狄利克雷原理”。 “抽屉原理”的一般概述：把m个东西任意分放进n个空抽屉里（mn），那么一定有一个抽屉中放进了至少（m÷n+1）个东西。” “抽屉原理”在数论、集合论、组合论中都得到了广泛的应用。如著名故事 “三桃杀二士” 、及我们常玩的游戏“抢凳子”都是这种原理的应用。 狄利克雷 （1805～1859） 8÷3=2……2 1. 做一做： 8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍。为什么？ 3 2 + 1 ＝ 3 商 加 1 2. 11只鸽子飞回3个鸽笼。至少有___只要飞进同一个鸽笼里。为什么？ 4 3. 小丽从书架上随意拿下了13份报纸，你知道至少有___份报纸是同一个月的。 2