作风教育整顿个人剖析.docVIP

作风?教育?整顿?个人?剖析?材料? 第?一，?“立?警为?公、?执法?为民?”的?思想?观念?还不?够牢?固。?全心?全意?为人?民服?务是?我们?党的?根本?宗旨?，“?立警?为公?、执?法为?民”?是我?们公?安消?防部?队所?有工?作的?出发?点和?落脚?点；?是指?导我?们各?项工?作的?思想?法宝?；更?是消?防工?作必?须遵?守的?法律?准则?。牢?固树?立全?心全?意为?人民?服务?的思?想宗?旨和?“立?警为?公、?执法?为民?”的?思想?观念?，对?于严?格、?公正?、正?确的?行使?自己?的权?利是?非常?重要?的。?而我?在实?际工?作中?，坚?持的?还不?够。? ? ?第二?，思?想教?育和?理论?学习?有待?进一?步加?强。?由于?十七?大保?卫期?间各?项工?作任?务比?较多?，一?些学?习任?务没?有完?成。?表现?出自?己在?思想?上的?认识?不高?，认?识不?够，?对理?论学?习的?重视?程度?还不?够高?。还?须进?一步?加强?思想?方面?和政?治方?面的?教育?和学?习，?努力?提高?自己?的思?想觉?悟和?政治?素质?。 ? ? 第?三，?业务?理论?和实?际运?用的?训练?和学?习不?足，?部队?管理?经验?及方?法没?有完?全做?到“?学以?致用?”，?没有?把所?学恰?当的?运用?到工?作中?，造?成理?论与?实践?“两?张皮?”。? ? ?上述?这些?问题?的存?在，?在一?定程?度上?为队?伍的?建设?产生?了一?些负?面影?响，?虽然?有一?定的?客观?因素?，但?更主?要的?还是?主观?因素?影响?。在?教育?整顿?的查?摆剖?析阶?段，?我也?利用?一些?时间?，自?已结?合理?论学?习，?对照?工作?实际?，对?自身?存在?的主?要问?题和?不足?也多?次进?行认?真的?反思?，深?刻剖?析了?产生?这些?问题?的根?源，?从主?观上?找不?足，?概括?起来?主要?有以?下几?个方?面：? ? ?一是?存在?一定?形式?主义?思想?。即?在有?些工?作中?，没?有实?事求?是，?狠抓?落实?，浮?于表?面，?制度?、规?定的?具体?落实?还不?够坚?决。? ? ?二是?政治?理论?学习?抓得?不够?，政?治思?想认?识不?能紧?跟形?势的?要求?。每?次除?了参?加单?位组?织的?学习?外，?只是?看文?件，?报纸?，电?视新?闻等?，对?于其?他方?面知?识的?摄取?的还?不够?广泛?。同?时学?习时?过于?强调?客观?原因?，过?多的?强调?了“?自学?、自?管、?自束?”，?没有?客观?实际?的分?析和?解决?自己?的政?治思?想问?题。?在政?治学?习上?时间?、内?容安?排还?不十?分理?想，?导致?了政?治学?习的?质量?不高?。 ? ? 针?对上?述问?题和?主要?问题?根源?，我?在今?后的?工作?和生?活中?，主?要抓?以下?几方?面：?一是?加强?政治?理论?学习?，不?断提?高自?身的?政治?素质?。加?深对?人民?群众?的感?情，?牢固?树立?“立?警为?公”?、“?执法?为民?”的?理念?。另?外通?过学?习，?不断?提高?个人?政治?修养?，增?强分?析问?题解?决问?题和?辩别?是非?的能?力，?并注?意与?实际?结合?起来?，指?导实?际工?作；?要从?思想?上彻?底清?除存?在的?不良?思想?，坚?持“?一切?从人?民的?利益?出发?，而?不是?从个?人利?益或?小集?团的?利益?出发?”做?到“?立警?为公?，执?法为?民，?清正?廉洁?，一?身正?气”?。 ? ? 二?是加?强纪?律观?念，?提高?为基?层服?务意?识。?在工?作中?我要?时刻?牢固?树立?全心?全意?为基?层服?务的?思想?，对?待战?友如?对亲?人，?积极?工作?，努?力为?驻地?群众?、为?战友?多办?实事?，多?办好?事。? ? ?三是?坚决?执行?“五?条禁?令”?。要?牢固?树立?“立?警为?公、?执法?为民?”的?思想?观念?，努?力提?高为?基层?服务?意识?，努?力工?作。? ? ?四是?求真?务实?，大?胆改?革，?严格?训练?，努?力钻?研本?职业?务，?开展?好灭?火、?抢险?救援?工作?，加?强军?人纪?律作?风的?养成?。 ? ? 五?是争?做学?习的?模范?。向?领导?学习?，从?工作?之初?就养?成扎?实的?工作?作风?，求?真务?实；?要不?断加?强学?习，?加强?锻炼?，努?力提?高自?己处?理实?际问?题的?能力?；提?高消?防业?务水?平；?从抢?险救?援和?日常?管理?工作?中积?累经?验，?向领?导、?向身?边的?战友?学习?，采?取多?种渠?道，?多种?方式?让自?己在?实践?中锻?炼和?提高?。