副校长创先争优党性分析.docVIP

副校?长创?先争?优党?性分?析材?料 ? ?今年?是利?通一?小取?得辉?煌成?绩的?一年?。学?校各?项工?作在?校长?的领?导下?，圆?满完?成。?我所?具体?负责?的工?作，?在全?体教?师的?大力?支持?和通?力配?合下?，有?的赢?得了?上级?领导?的好?评，?有的?受到?了同?行的?赞誉?，有?的争?得了?荣誉?奖牌?。但?细思?量，?在取?得成?绩、?荣誉?的同?时，?由于?时间?和精?力的?分散?，我?又遗?误了?一些?工作?，脱?离了?教师?群体?，远?离了?学生?、班?级，?下面?就开?展创?先争?优活?动以?来，?履行?工作?职责?上存?在的?问题?，存?在问?题的?原因?及整?改措?施做?以分?析和?汇报?。 ? ? 1?、宗?旨观?念弱?，群?众意?识不?强。? ? ?全心?全意?为人?民服?务，?不只?是口?头上?说说?而已?，而?是一?项十?分实?际的?工作?。在?这方?面我?做的?不是?很好?，表?现为?关心?教师?不够?，深?入教?师不?够，?心系?教师?、服?务教?师的?思想?意识?较弱?。一?是学?校有?一些?教师?身体?不好?，我?对他?们过?问很?少，?关心?很少?，只?是一?味的?要求?他们?按学?校的?工作?要求?作好?本职?工作?，很?少关?心他?们的?疾苦?，即?使是?关心?，也?只是?偶尔?听一?听，?问一?问，?从未?真正?的做?他们?的知?心人?。二?是个?别女?教师?身体?状况?差，?为了?不耽?误学?生上?课，?她们?常常?一边?治病?一边?上班?，有?时想?与我?聊聊?，但?我作?为学?校的?领导?，经?常以?工作?忙为?理由?，怕?教师?请假?无人?上课?，经?常很?不情?愿听?教师?谈身?体状?况及?家庭?琐事?，更?不能?深入?他们?中，?了解?他们?的思?想状?况、?生活?状况?，也?从不?体味?他们?的痛?苦。? ? ?2、?学习?意识?淡化?，理?论知?识缺?乏。? ? ?对政?治理?论学?习的?认识?一直?停留?是“?软任?务”?的水?平上?，对?业务?知识?的学?习也?以眼?睛视?力下?降为?理由?，只?在用?时看?看，?有严?重吃?老本?的思?想。?在政?治学?习上?，存?在学?习目?的不?够明?确，?态度?不端?正，?只是?为了?学习?而学?习，?使学?习变?得形?式化?、教?条化?的问?题。?常常?是“?走过?场”?,敷?衍了?事，?平时?虽然?也按?学校?的要?求做?一些?政治?学习?笔记?，但?在思?想认?识上?，完?全停?留在?完成?学校?规定?的学?习任?务上?，谈?不上?边学?习边?思考?，谈?不上?理解?其思?想的?精髓?，更?谈不?上全?面、?系统?的学?习。?因而?，在?工作?上也?就不?能用?政治?理论?做强?有力?的武?器开?展工?作，?尤其?是在?做教?师思?想工?作时?，不?能站?在一?定的?政治?高度?上，?看待?问题?，处?理问?题，?使得?在实?际工?作中?，尤?其是?在做?人的?思想?工作?上显?得不?能以?理服?人。?具体?表现?在一?是从?来没?有系?统的?学习?过任?何一?本政?治理?论书?籍，?没有?认真?的学?习过?教育?法律?、法?规;?二是?不关?心国?家大?事，?不关?心政?治形?势，?不看?政治?新闻?，不?读政?策性?强的?报刊?杂志?，不?注重?政治?理论?学习?，政?治意?识淡?化，?理论?知识?浅薄?。缺?乏开?放意?识，?缺乏?创新?意识?，思?想观?念落?后。? ? ?3、?工作?思路?不宽?,工?作力?度减?弱。? ? ?作为?副校?长，?分管?学校?教学?、教?科研?工作?，在?具体?工作?中缺?乏开?放意?识，?缺乏?创新?意识?，致?使工?作思?路不?宽。? ? ?一是?学校?教学?的常?规管?理工?作存?在一?些明?显的?问题?，如?个别?教师?备课?敷衍?;个?别教?师批?改作?业不?认真?、不?及时?;个?别教?师课?堂“?炮时?间”?等。?我心?里都?非常?清楚?，却?不能?拿出?好的?解决?问题?的办?法;? ? ?二是?学校?作为?自治?区首?批课?改实?验校?，在?课改?实验?中，?教师?们虽?学习?了一?些课?改理?念，?也尝?试的?运用?新理?念进?行课?堂教?学改?革，?但存?在着?明显?的问?题是?：有?的教?师故?步自?封，?因循?守旧?，不?肯将?已驾?轻就?熟的?滞后?的教?学方?法抛?弃;?有的?教师?不能?深刻?的领?会教?学新?理念?，在?贯彻?落实?上存?在着?追求?形式?，致?使形?似神?离;?有的?教师?没有?扎实?的教?学基?本功?，提?升业?务的?素质?的意?识不?强等?等，?面对?这些?问题?，我?没有?很好?