雷通群与教育社会学中国化的早期尝试.PDFVIP

2011 3 年第 期 ( ) 华南师范大学学报 社会科学版 2011 6 年 月 No． 3 ，2011 JOURNAL OF SOUTH CHINA NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION) Jun． 2011 “ ” 雷通群与教育社会学 中国化 的早期尝试 ——— 学术史的视角 ， 肖 朗 许刘英 ( ， 310028) 浙江大学教育学院 浙江杭州 【 】 ， “ ” 。 摘 要 教育社会学自欧美传入后 其 中国化 一直是学者们孜孜以求的目标 雷通群即为最早倡导教育社 “ ” ， “ ” 《 》 ， 会学 中国化 的学者之一 他根据厦门大学教育学院 教育社会学 授课讲义而编撰的 教育社会学 一书 是中 “ ” 。 ， ， 国率先冠以 教育社会学 名称的著作 此后 他又以国立中山大学教育系及教育研究所为平台 同时积极参与 ， ， “ ” ， 广西乡村教育运动 在此基础上将教育社会学与中国教育实际问题相结合 提出了 乡村教育社会化 的理论 堪 “ ” 。 称教育社会学 中国化 的一次早期尝试 【 】 关 键 词 雷通群 教育社会学 中国化 学术史 【 】 (1958—)，， ， 、 。 作者简介 肖朗 男 江苏苏州人 浙江大学教育学院教授 博士生导师 【 】 “ ”(BAA050010) 基金项目 国家社会科学基金规划项目 中国近代教育学术史研究 【 】2010 － 12 － 25 收稿日期 【 】E40 － 09 ;E40 － 052 【 】A 【 】1000 － 5455 (2011)03 － 0048 － 08 中图分类号 文献标识码 文章编号 ， ， 。 从学术史的视角来看 近代中国学者大多以大 也有所涉猎 并获教育学硕士学位 回国后历任北 ， 京政府教育部视学兼编审、 学为主要平台 引介并借鉴欧美及日本的学术研究 北京法政专门学校教师 ， ， 。1927 ， ， “ 成果 同时结合中国的历史传统和社会现状 努力追 等 年 他曾任国立音乐学院讲师 讲授 西洋