高职院校大学生思政课网络教育模式研究.PDFVIP

第34卷 第6期 绵阳师范学院学报 Vo1．34 No．6 2015年6月 JoumalofMianyangNormalUniversi Jun．2015 高职院校大学生思政课网络教育模式研究 汤 玉 梅 (重庆商务职业学院，重庆沙坪坝 401331) 摘 要：网络环境下，高职院校大学生思政课教育环境、内容、方式、手段等发生了变化，顺应时代潮流，改革 传统教育模式，构建一种更能适应学生个体差异的教学模式，以引导大学生健康成长，势在必行。文章探究了大学 生思政课网络教育模式建构的基础、原则和途径，并对该模式作 出了合理评价。 关键词：高职院校；思政课；网络；教育模式 中图分类号：G642 文献标志码 ：A 文章编号：1672—612x(2015)06—0069—04 人类历史已进入新世纪，以互联网为代表的信 教学改革。 息网络革命已经深入到人类物质文明、精神文明领 1．网络的开放性迫使思政课封 闭课堂翻转。传 域，全球信息化的网络浪潮正在对我国社会发展产 统教学条件下，大学生思政课教学内容、教学方式比 生深远的影响，尤其是网络环境具有的开放性、交互 较单一，各种教学活动都把学生放在共同的影响下， 性、自由性、共享性和虚拟性，给当代大学生的思想 他们读相同的教材、听相同的内容，以教师讲授为主， 和行为方式带来了极大的冲击。 学生获取信息资源的渠道比较狭窄。网络最大的特 一 、 大学生思政课网络教育的现实性和 征就是开放性，这就让不同国家和民族的文化能够得 必要性 以充分的展现和交流，也使得大学生思政课教育的教 学空间更为开放。在网络平台上，师生平等、开放地 上世纪九十年代 以来，网络开始普及。中国网 获取信息，教师通过网络可以获取本学科的最新知识 民规模呈现持续快速发展的趋势。据中国互联网信 和信息，学生从网络中可以获得多层次、多样化的学 息中心CNNIC发布的第 32次调查报告显示，截至 习资源。事实证明，简单的传统教育已不可能达到 良 2013年6月底，中国网民数量达到5．9l亿人，规模 好的教学效果，网络环境下教学空间的开放必将引起 已跃居世界第一位。该项报告同时还调查到中国网 民El均上网时间为3．1小时…。因为计算机和互联 一 场教学系统的变革，迫使封闭课堂转型2【J。 网在高职院校的普及，网络已经深入大学生的生活。 2．网络的交互性使思政课实现全方位的教学互 毛泽东在论文化与社会 的关系时曾指出，一定的文 动。交互性是网络的关键特征之一。互动主体可以 化是一定社会的政治和经济的反映，又对社会政治 通过网络平台进行即时对话，如朋友之间在 QQ、 和经济产生极大的影响和作用。网络文化的出现也 MSN等平台上进行聊天；也可 以不在 同一时间进行 给大学生的思政课教育带来了巨大的影响。 交互，如微博留言、新闻跟帖、电子邮件阅读并回复 (一)网络对大学生思政课教学改革的影响 等。交互过程就是信息再加工、再传播的过程，在这 网络环境下，传统的大学生思政课教育环境、内 个过程中，“受众不是被动的信息接受者，而是积极 容、方式，已经发生了很大变化，需要与时俱进