《绘制与设计TDA2030A功放电路》教学设计.docVIP

《绘制与设计TDA2030A功放电路》教学设计 　　教学内容分析：本课利用高等教育出版社王正勇编写的《Protel DXP实用教程》的相关知识，以绘制TDA2030A电路为例来进行protel软件的实训学习。本课实训包括两方面内容，一是绘制电路原理图，二是设计电路板。 学情分析：我所教的高三电子班学生分为三种情况，一是等待拿到高中毕业证后参军的；二是拿到高中毕业证准备参加工作的；三是准备参加升高职考试的。因此，班级整体学习热情不高，学习氛围不浓，组织实训比较困难。 教学目标：能利用Protel软件绘制tda2030a功放电路和设计对应的电路板。考虑到本班同学的基础薄弱，我将实训目标定位在能利用元件库找到相关元件，并能用导线连接绘制出正确的原理图即可。在实训过程中给学生说明学习好电路板设计的意义，并在绘制原理图的繁杂过程中继续磨练学生的意志品质。 教学重难点：重点是绘制电路原理图。在实训中为了使学生学习好重点内容，我将重点内容分解为元件库的调用、元器件的查找、导线的连接、节点的安放等部分，在实训中进行逐个突破，并及时利用实践来巩固。难点是电路板设计，它包括元器件的放置和走线设计。 实训课时：2课时。 教学过程 第一部分：开讲并引入新课 1.欣赏一段乐曲。 2.1分钟后问同学们这首乐曲的名字。 3.播放乐曲后，我告诉大家，刚才听到的就是用我自制的功放播放的《高山流水》，大家说效果如何？同学们想不想做一个这样的功放电路？那我们今天就学习设计这个功放电路。 第二部分：新课教学 模块一：绘制原理图 将我事先做好的一张原理图打印出来后发给学生，然后我在主机上利用软件一边设计原理图一边提问题：请同学们说出这个功放电路中的核心元件是什么？使用的电源电压为多少？它有多少个引脚？它们的电气特性分别为什么类型？有多少个电阻、电容、二极管？它们有哪些参数需要设置。 （一）打开元件库 ①查找核心元件，②查找常用元件，③修改参数。 （二）导线连接 导线工具在什么位置？如何使用导线工具？导线在连接过程中要注意什么问题？一定要对学生反复强调导线连接的重要性。 （三）添加节点 问学生节点在电路中起到什么作用？没有是否可以？如果需要添加节点，在哪里可以找到放置节点的选项？ （四）添加电源和接地 添加电源时要修改哪些参数？ （五）保存 由于我在平时训练的过程中曾经使用过突然将电源切断的方法，所以同学早已养成了随时操作随时保存的习惯。当我做好原理图并保存之后，到学生的电脑前和他们一起研究作图过程中出现的问题；学生与我同步，一边做原理图，一边回答我的问题。 模块二：PCB电路板修改与完善 原理图设计完成之后，本节课就已经进行完了第一部分内容的操作，接下来我们要进行PCB板的设计，它的意义在于为元件安装提供封装，以及为元件装配、维修提供识别字符和图形。那么我们在对PCB板进行修改与完善的过程中要注意哪些问题？ 1.根据模板新建PCB板。在左侧边栏的“Files”选项中选择哪一项能生成PCB板向导的？在生成PCB板的过程中，我们要修改那些参数。 2.生成封装元件和“飞线”。选择哪个菜单能自动载入元件封装？载入之后如何移动所有元件呢？ 3.手工布局。此软件有能够自动布局的选项，我们在平时训练时使用过，请同学们说一说效果如何？为什么不采用自动布局而采用手工布局呢？那我们在进行手工布局的练习中总结出了什么好的方法呢？ 4.自动布线。在对手工布局之后的电路进行布线之前，我们还要对规则进行相关修改，当找到修改规则选项之后，我们要修改哪些参数？ 规则： ①其他线宽，②GND线宽，③单面板。 布线： 自动布线-全部对象-Route All。布线之后会出现一个对话框在其底部告诉我们是不是百分之百完成，如果不是还要根据出现的具体情况对原理图进行相关修改。 5.修改完善布线。①安全，②精简，③防电磁干扰。 由于这部分内容对于学生来讲比较难，所以在授课时，我首先在大屏幕上给他们演示如何修改和完善，之后和学得比较好的学生一起帮助落后的学生，目的是提高课堂效率。 第三部分：课堂小结 用自制功放播放《同一首歌》在乐曲声中我和同学们一起总结本节课： 回顾本堂课学过的主要知识点，学生一起回答。 教学反思 （一）继续发扬之处 1.准备得比较充分。为了能使同学们在学习的过程中能更好的交流、相互学习，我将座位重新进行了调整，又对软件运行环境进行了维护。 2.实训内容比较好。我将自制的功放拿到课堂中，激发了学生的学习热情，所以使本课学习氛围比较好。 3.抓住时机进