立体几何幻灯片.pptx

数学(文科A)第七篇　立体几何初步考纲要求·柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,空间图形的不同表示形式·能运用空间几何体的特征描述现实生活中的简单物体的结构;用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的三视图与直观图·能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二侧法画出它们的直观图考纲解读知识框图备考策略考点整合基础训练典例导练考径避陷方法技巧名校押题6~910~121~6例题备选考纲要求·球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)·空间直线、平面位置关系的定义,并了解可以作为推理依据的四个公理和定理.理解空间角的相等(或互补)判定定理·线线平行、线面平行、面面平行的判定及性质定理·能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的平行关系的简单命题·线线垂直、线面垂直、面面垂直的判定及性质定理·能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的垂直关系的简单命题·空间直角坐标系·会用空间直角坐标表示点的位置并会推导空间两点间的距离公式考纲解读知识框图备考策略考点整合基础训练典例导练考径避陷方法技巧名校押题6~910~121~6例题备选? 考纲解读知识框图备考策略考点整合基础训练? 典例导练考径避陷方法技巧名校押题6~910~121~6例题备选1.高考对本章内容的考查主要有:一是考查空间几何体的概念、性质,以空间几何体为载体考查线面位置关系的推理、论证;二是考查几何量(面积、体积)的计算,在几何量的计算中,需要有判断、推理为依据,而判断推理也常常要借助几何量的计算来进行.2.立体几何是一个相对独立的章节,与其他章节联系相对较少,有它自己一套独立的体系.学习立体几何,应注意点线面的位置关系及不同的语言(文字语言、符号语言、图形语言)之间的转换,同时要学习用运动变化的观点来认识立体几何,复习中应特别注意:考纲解读知识框图备考策略考点整合基础训练典例导练考径避陷方法技巧名校押题6~910~121~6例题备选(1)立足课本,控制难度,重点突出,坚持稳定,同时改革探索是新高考的导向.课本在复习中的作用越来越重要,课本例题具有紧扣教材,简明扼要,难度适中,方法典型,符合“通法通性”的特点,不少定理是以例题的形式出现的,因此重视课本的作用是能否提高复习效果的关键.(2)总结规律,规范训练,立体几何解题的过程中常带有明显的规律性.只有不断总结,才能不断提高.本章复习还应注意规范训练,因为高考中反映出这方面的问题十分严重,不少考生对作、证、求三环节交代不清,表达不够规范、严谨,因果关系不充分,图形中各元素间关系理解错误,符号语言不会运用等,这些问题都需要规范训练才能解决,才会避免眼高手低,避免不得分的现象出现.考纲解读知识框图备考策略考点整合基础训练典例导练考径避陷方法技巧名校押题6~910~121~6例题备选(3)依托知识,培养应用能力.在深入理解教材知识的基础上,了解本部分知识在实际生活中的应用,并依此建立数学模型解决实际问题,培养应用能力.对本章的复习,应根据本章定义、概念、定理多的特点进行,重在理清各种几何体的结构特征及相应的面积、体积计算公式及图形的画法.预计2011年高考涉及本部分的试题一般有三种题型:一是对空间线线、线面、面平行或垂直关系的判定;二是对空间几何体(可能以三视图形式出现)表面积、体积的计算;三是对线线、线面、面面平行(或垂直)关系的证明.前两类一般以选择填空题为主,第三类以大题为主.考纲解读知识框图备考策略考点整合基础训练典例导练考径避陷方法技巧名校押题6~910~121~6例题备选§7.1　空间几何体的结构、直观图与三视图1.有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱;有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,这样的多面体叫棱锥;用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分,这样的几何体叫做棱台.? 考纲解读知识框图备考策略考点整合基础训练典例导练考径避陷方法技巧名校押题6~910~121~6例题备选2.以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的面所围成的几何体叫做圆柱;以直角三角形的一直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的面所围成的几何体叫做圆锥;用一个平行于圆锥底面的平面截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台. 3.半圆以它的直径所在的直线为旋转轴,半圆面旋转一周所成的旋转体叫球体. 4.光线自物体的正前方向后投射所得的正投影称为正视图,自左向右的正投影称为侧视图,自上向下的正投影称为俯视图,几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为三视图. 画几何体的三视图的要求是正视图与俯视图长对正;正视图与侧视图高平齐;侧视图与俯视图宽相等.考纲解读知识框图备考策略考点整合基础训练典例