江苏省太仓市第二中学苏教版九年级语文上册专题指导教案：指导课外记叙文阅读.docVIP

课题 上课时间 12月30日 星期四 课时1 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏；抓题干；提高阅读能力。 过程与方法 自主阅读、合作讨论、教师点拨。 情感 态度与价值观 激发阅读兴趣。 教学重点 重点：掌握阅读方法。 教学难点 难点：方法的实际运用。 教学方法 通过自主阅读、合作、探究文意。 教 具 教学内容及教学过程 一、学生谈如何阅读课外文章（各抒己见） 二、教师明确：阅读方法的指点（投影显示）： 1、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ； (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 2、文章概括： 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样） 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。” 主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 3、记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。 作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文