江苏省太仓市第二中学苏教版九年级语文下册教案：14 邹忌讽齐王纳谏1.DOCVIP

1、知识、技能目标：能对照注释，通过查阅工具书，通译全文，掌握重要字词：讽 修 服 窥 旦日 明日 急 面刺 谤美 私 蔽 门庭若市 时时；重点语句：1、“……也”式判断句（城北徐公，齐国之美丽者也）2、“……者……也”式判断句（吾妻之美我者，私我也）3、状语后置句（皆以美于徐公）；学习用设喻讲述道理的写法。 2、过程、方法目标：自主阅读、合作讨论、教师点拨 3、情感、态度、价值观目标：了解纳谏除弊在当时的积极作用。 教学重点：如上1、3 第一课时 导入： 在战国时期，齐国有一位以敢于进谏和雄辩著称的谋士，他历事桓公、威王、宣王三朝， 为齐国的称霸立下了赫赫功劳。他就是邹忌。今天，就让我们走近邹忌，一起去感受一下他雄辩的智慧。 读准字音，读出节奏。 要求：读出三问三答的语气；注意“朝”“旦日”“明日”“暮”这些时间词语，读出层次感；主人公参悟道理部分，连用三个“……者……也”句式，应该用肯定的语气来读。 自由朗读课文，圈出自己不会读、读不准的字和读不通的地方。 教师范读正音，学生听读注音，划出节奏。 学生大声地自由朗读课文， 全班齐读课文。 翻译课文，整体感知课文内容 同桌合作，翻译课文。 （注意一些重要实词、虚词的翻译，可结合课后探究练习第三、第四题） 要求掌握重要字词：讽 修 服 窥旦日 明日 急 面刺 谤美 私 蔽 门庭若市 时时；重点语句：1、“……也”式判断句（