江苏省太仓市第二中学苏教版九年级语文下册教案：15 孟子二章.DOCVIP

1、知识、技能目标：能对照注释，通过查阅工具书，通译全文，掌握重要字词：得兼 舍生取义 甚于 是故 恶 豆 蹴 羹 何加 ；（鱼，我所与欲也）状语后置句（舜发于畎亩之中）；学习运用对比、逐层深入的论证方法。 2、过程、方法目标：自主阅读、合作讨论、教师点拨 3、情感、态度、价值观目标：了解“舍生取义”的道德观，引导学生树立正确的人生观。 教学重点：如上1、3 鱼我所欲也 导入： 在我国，不少仁人志士奉“舍生取义”为行为准则，坚持民族气节，坚持正义事业，他们的壮举为人称道。那么，“舍生取义”这个观点是谁最先提出的呢？让我们一起来学习。 学生齐答：孟子。 学生简介作者，教师补充其政治思想主张。 自主释意 自由朗读课文，圈出自己不会读、读不准的字和读不通的地方；读准字音，读出节奏。 翻译课文，整体感知课文内容 同桌合作，翻译课文。 （注意一些重要实词、虚词的翻译，可结合课后探究练习第三、第四题） 要求掌握重要字词：掌握重要字词：得兼 舍生取义 甚于 是故 恶 豆 蹴 羹 何加“所”字结构（所欲）“……也”式判断句（鱼，我所与欲也） 全班交流、释疑 教师在黑板上板书几句话，让学生上台演示翻译。 “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。” “生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。” “如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。” “乡为身死而不受，今