湖北省黄石市第十中学九年级语文上册《第六单元 22唐雎不辱使命2》导学案（无答案）.docVIP

、 一、温故互查 1.在课文中找出表称谓的词，并加以解释。 （1）寡人：诸侯对自己的谦称，相当于“我”。 （2）君：对别人的尊称，相当于“您”。 （3）臣：我。 （4）吾：我。 （5）公：相当于“先生”，对别人的尊称。 （6）先生：对别人的尊称，相当于“您”。 2.下列各组加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？ (1)安陵君不听寡人，何也 （“也”是表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里有反问的意思） 此庸夫之怒也，非士之怒也 （“也”是表示判断语气，现代汉语中可以不翻译出来） (2)虽千里不敢易也，岂直五百里哉 （“哉”是表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里表示反问） 技亦灵怪矣哉 （“哉”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“呀”） (3)大王尝闻布衣之怒乎 （“乎”表示疑问的语气，相当于现代汉语中的“吗”） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎（“乎”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“啊”） (4)与臣而将四矣 （“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”） 泯然众人矣 （“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”） （注：此题意在引导学生体会人物对话的不同语气。课文的主要部分是人物对话，写人物对话，离不开语气的表达。虚词运用得恰当，能妥善表达人物说话时的语气，才能把人物的神态描绘得更形象、逼真。借此可以让