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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 发?现孩?子读?书心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?发现?孩子?读书?心得?体会?【篇?一】? ?《发?现孩?子》?，读?完以?后，?我认?为可?以用? 平?等、?自由?和爱? 来?概括?蒙台?梭利?的教?育理?念。? ?爱是?平等?的。? ?原来?一直?在妈?妈肚?子里?安静?成长?的胎?儿，?不得?不经?历一?次辛?苦而?艰难?的生?产战?斗，?而且?没有?任何?适应?的时?间 ?最后?还带?着伤?降临?到我?们怀?中，?就像?是历?经了?长途?跋涉?的朝?圣者?一样?。 ? ?作为?母亲?，铭?记的?是自?己的?生产?之痛?，却?不曾?想，?那一?时刻?，与?我们?并肩?作战?的还?有我?们的?孩子?，这?个为?了新?生而?英勇?奋战?的小?战士?。不?要将?孩子?看得?弱小?，也?许，?TA?正是?救赎?我们?今生?的使?者。? ?要记?住，?孩子?随时?都会?对我?们付?出爱?，并?且听?我们?的话?。孩?子爱?大人?，所?以，?我们?应该?了解?他们?。 ? 对?于大?人的?一举?一动?，孩?子都?会非?常注?意和?敏感?，他?们也?很想?遵从?大人?们的?指示?。大?人绝?对想?象不?到，?孩子?已经?做好?永远?服从?我们?的准?备，?而且?他们?的这?种意?志特?别坚?定，?这正?是孩?子的?特点?之一?。 ? ?孩子?是真?正爱?我们?的人?，无?条件?的信?任，?才会?无条?件的?服从?。服?从，?这是?信任?与爱?的表?现，?而我?们是?否珍?惜了?呢??是否?将爱?变成?了剑?，对?这位?小小?的崇?拜者?剑拔?弩张?了呢??不?要用?爱，?去攻?击你?爱的?人。?相反?，尝?试着?了解?爱的?人，?也许?才是?明智?的选?择。? ?自由?才能?自律?。 ? 经?验让?我们?懂得?，老?师应?该学?会逐?渐放?手，?保姆?应该?给孩?子准?备好?材料?，然?后让?他们?自己?去动?手。?我们?没有?必要?干涉?孩子?，即?使他?们做?错了?，也?没关?系。?老师?也应?该学?会谦?卑地?行事?，不?要把?自己?的意?愿强?加给?孩子?，但?同时?也要?保持?警惕?，关?注孩?子的?发展?情况?，为?孩子?的进?一步?需要?准备?教材?。 ? 我?们应?该遵?循一?条原?则：?尽量?把所?有的?事情?留给?自然?。婴?儿越?是能?得到?自由?的发?展，?他们?身体?比例?就会?形成?得越?协调?，身?体机?能也?会发?展得?越健?全。? ? 自?然规?律，?任何?人都?无法?改变?，哪?怕是?干扰?一下?，都?会有?麻烦?上身?。而?孩子?的健?康发?展，?也是?同样?的道?理。?对孩?子充?满自?信，?给予?合理?的指?导，?孩子?会给?我们?一份?满意?的答?卷的?。当?然，?给孩?子自?由并?不是?任意?放纵?，更?不是?视而?不见?。如?果，?我们?有足?够的?信心?等待?，这?就足?够了?。 ? 稳?定的?注意?力 ? 一?个人?的内?在生?活发?展得?越正?常，?他就?越能?成为?有个?性的?人，?也就?越能?培养?出顽?强的?意志?和健?全的?心智?。一?个要?在人?生道?路上?奋斗?的人?，他?不必?从出?生的?那一?天起?就开?始准?备，?但是?他必?须是?一个?坚强?的人?。他?身上?所具?有的?强大?力量?是在?一天?天的?储备?中得?来的?，没?有哪?个英?雄在?作出?宏伟?业绩?前就?是英?雄了?。我?们无?法预?见未?来生?活的?艰苦?程度?，也?不会?有人?告诉?我们?面对?的方?法，?一个?人只?有充?满蓬?勃的?朝气?才能?应对?一切?事情?。 ? ?让孩?子乐?观、?进取?、充?满活?力，?也许?比送?给T?A物?质财?富更?有意?义坚?韧的?生命?力，?才可?以让?爱无?限期?的延?续。? ?有些?家长?持有?另外?一种?育儿?原则?。从?经验?中，?他们?知道?孩子?在哭?闹一?阵后?会自?己安?静下?来，?所以?他们?通常?都不?会被?孩子?的泪?水打?动，?也不?会试?着安?慰孩?子。?这些?家长?认为?，如?果孩?子一?哭就?去安?慰，?不但?会把?他惯?坏，?还会?让孩?子养?成用?眼泪?引起?成人?注意?的坏?毛病?。父?母就?会变?成这?些被?宠坏?的孩?子的?奴隶?。 ? 在?此，?我必?须对?这个?看法?做一?个回?应，?那就?是孩?子看?似无?理取?闹的?泪水?，在?他们?习惯?于我?们的?爱抚