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学习?论语?的心?得体?会范?文 ? 学?习论?语的?心得?体会?范文? ?暖和?的阳?光调?皮地?跳跃?在泛?着微?微油?墨香?的纸?上，?获书?在手?，就?像孔?子席?前的?学生?，心?生几?多向?往，?平添?几分?敬畏?。一?日，?偶然?邂逅?《于?丹〈?论语?〉心?得》?。 ? 圣?贤把?他们?深刻?的人?生经?验，?穿越?沧桑?，传?递到?今天?，他?们在?千古?之前?，缄?默地?微笑?着，?注视?着，?看我?们仍?然在?他们?的言?论中?收益?。 ? 为?师十?三年?，时?常在?忙碌?中为?自己?的平?庸感?慨，?平日?非常?喜欢?听名?师上?课，?然而?与名?师相?比就?更觉?自己?卑微?、渺?小，?缺少?职业?幸福?感。?无比?崇敬?地请?教一?位名?师：?语文?教师?最重?要的?功夫?是什?么??读书? ?名师?真真?切切?地告?诉我? 那?一刻?，我?好像?突然?有一?种醍?醐灌?顶、?豁然?开朗?的畅?快和?兴奋?。的?确，? 腹?有诗?书气?自华? 。?读书?是一?种享?受，?与书?结缘?，结?下最?神圣?最美?丽的?缘。?读书?，能?够使?教师?不断?地增?长职?业智?慧，?使自?己的?教学?闪耀?着睿?智的?光彩?;读?书，?能使?教师?充满?生命?的激?-情?和智?慧的?言语?，以?最简?洁的?线条?，拉?动最?丰富?的信?息;?读书?，能?改变?教师?的人?生，?从而?使教?师思?考人?生，?把教?学变?成一?种过?程、?一种?动态?、一?种求?索;?读书?，是?教师?最可?贵的?生活?品质?，更?是一?种诗?意美?好的?人生?境界?。 ? 《?论语?》中?有这?样一?句话?： ?子曰?： ?天何?言哉??四?时行?焉，?百物?生焉?。天?何言?哉?? 孔?子用?富有?哲理?的话?告诉?学生?无言?，用?行动?做，?就是?最具?人格?魅力?的人?。作?为 ?人类?灵魂?的工?程师? ，?我能?做得?到吗??当?我抱?怨工?作的?繁杂?时，?当我?对待?孩子?们的?错误?疾言?厉色?时，?孔圣?人的?声音?便在?脑海?中萦?绕：? 天?何言?哉??天何?言哉?? ?曾经?为了?让孩?子们?爱上?读书?，我?可谓?费尽?心思?，但?收效?甚微?。直?至一?个平?常的?课间?中，?闲极?无聊?的我?无意?识地?在教?室里?捧起?一本?书，?津津?有味?地读?了起?来。?猛然?抬头?，我?才发?觉教?室里?比平?时安?静了?许多?。只?见几?个孩?子也?手捧?书本?，读?得煞?是认?真。?这时?，孔?子的?话再?一次?在我?耳边?响起?： ?天何?言哉??天?何言?哉?? 从?此，?我开?始真?正地?蹲下?身与?学生?们一?起读?书，?努力?做孩?子们?读书?的点?灯人?，让?书香?弥漫?于孩?子们?生活?的气?息之?中，?让读?书成?为孩?子们?最美?丽的?姿态?。 ?渐渐?的，?渐渐?的，?班里?读书?的氛?围日?渐浓?郁了?，爱?读书?的孩?子也?多了?。就?这样?，不?到一?个学?期的?时间?，孩?子们?已经?把读?书当?成了?一种?享受?，再?也不?用我?绞尽?脑汁?地想?办法?了。?身教?胜于?言传?，这?是至?圣先?师两?千年?前就?告诉?我们?的道?理。?我想?，唯?有当?天道?与师?道融?合，?我们?才能?将 ?四时?行焉?，百?物生?焉。?天何?言哉?? ?这句?话完?全领?悟。?可见?，孔?子一?言足?以品?悟一?生 ? ?纵然?，语?文充?满劳?绩，?我依?然幸?福地?栖息?在芬?芳的?大地?上。? ?当我?们在?自然?生活?下悟?出真?谛，?在书?墨清?香中?豁然?开朗?，圣?人在?千古?之前?应该?会缄?默微?笑。? ?学习?论语?的心?得体?会范?文 ? 曾?子曰?： ?士不?可以?不弘?毅，?任重?而道?远。?仁以?为己?任，?不亦?重乎??死?而后?已，?不亦?远乎?? ? ?士 ?什么?意思?? ?士,?事也?。 ?也就?是说?，一?个人?被推?举出?来为?大家?做事?，就?是士?。既?然出?来为?大家?做事?，他?在社?会上?就有?了一?定的?地位?，有?了一?个位?置，?故而?《汉?书食?货志?》说? 学?以居?位曰?士。? 后?来选?士用?科举?的办?法。?科就?是一?个方?面的?才能?，举?就是?推举?。就?是通?过考?试看?谁有?能力?，有?能力?者为?士。?从乡?试开?始，?一级?一级?的考?上去?，乡?试考?的好?的叫?中举?，就?是你?可以?向上?推举?的意?思。?在全?国举?行的?会试?中，?考的?最好?的叫?贡生?，贡?生就?是等?着向?皇帝?进贡?人才?的意?思。?皇帝?殿试?以后?，第?一名?就是? 进?士 ?。通?俗的?说，?就是