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学习?魏书?生的?心得?体会?范文? ?学习?魏书?生的?心得?体会?范文? ?刚才?看了?刘校?长博?客上?发的?关于?魏书?生报?告的?三段?视频?，确?实有?很多?感触?。其?实我?对魏?书生?的名?字听?过很?多，?很多?讲座?的人?都曾?提到?他，?说他?怎样?怎样?的了?不起?，他?在教?育界?可谓?是名?声赫?赫，?但是?真的?了解?这个?人我?还是?从这?三段?视频?开始?。 ? 我?想先?谈谈?这个?人，?魏书?生现?在能?有自?己的?一套?教育?风格?，最?重要?的是?能被?众人?所认?可，?确实?是一?个有?能力?的人?，做?老师?做到?这种?水平?，也?算是?功成?名就?。我?想这?与他?的性?格也?有很?大关?系，?就算?他的?名气?再大?，地?位再?高，?都是?那样?平易?近人?，不?做作?，不?高高?在上?，别?说学?生喜?欢，?我也?喜欢?这样?的人?。越?是干?大事?的人?越是?能体?谅平?民百?姓的?疾苦?。 ? 先?说说?他的?语文?课堂?，虽?然他?说自?己懒?，在?我看?来，?其实?他是?有智?慧，?他能?想办?法在?不累?着自?己，?又快?乐的?前提?下，?高效?率的?完成?教学?任务?，他?其实?用自?己的?懒来?成就?学生?的勤?。我?觉得?这种?做法?对一?年级?语文?教学?来说?很冒?险，?但是?也有?必要?试验?一下?，可?以从?一节?课的?一点?内容?开始?，交?给学?生完?成。?学习?借鉴?魏书?生老?师好?的做?法，?然后?根据?自己?班级?的实?际情?况来?实践?，相?信可?以有?所收?获。? ?对于?魏书?生的?班级?管理?，把?学生?当助?手，?把班?级管?理责?任到?人，?爱芳?老师?在班?级管?理中?就是?这么?做的?，特?别实?用，?班级?管理?特别?到位?。爱?芳老?师对?我们?的教?导，?让我?在现?实中?体会?到了?它的?价值?。我?也会?在今?后的?班级?管理?中智?慧的?运用?。 ? 魏?书生?的松?静匀?乐，?其实?就是?人的?心态?，不?管干?什么?要有?一个?快乐?的心?态，?工作?也好?，生?活也?好，?开心?才是?最重?要的?。给?自己?太大?压力?只会?给自?己负?担，?并不?会解?决什?么问?题。?这也?是我?现在?工作?中所?追求?的目?标，?我现?在确?实越?来越?快乐?，自?己的?生活?也一?步步?向着?快乐?的方?向前?进。? ?我要?做的?就是?把眼?前的?工作?列成?一条?条清?单，?编上?号码?，每?干完?一条?，就?用笔?爽爽?的划?去，?这个?时候?我就?很快?乐。? ?学习?魏书?生的?心得?体会?范文? ?20?17?年的?3月?20?日，?我有?幸听?了瓦?房店?市进?修学?校赵?文成?校长?的关?于魏?书生?教育?思想?的讲?座。?早就?听说?过魏?书生?的大?名，?也看?了有?关的?一些?文章?，再?加上?赵校?长精?彩的?演讲?，所?以自?始自?终，?我都?听得?津津?有味?。 ? 关?于魏?书生?的教?育思?想，?我感?触最?深的?有两?点。? ? 一?是科?学、?民-?主的?管理?观 ? 在?他的?班里?，人?人有?事做?，事?事有?人做?。每?个学?生都?有事?情可?做，?每人?管一?件事?，大?家都?是实?干家?，每?个学?生既?是管?理者?也是?被管?理者?。教?师教?会学?生做?事，?不心?事必?躬亲?，学?生能?做的?不用?班干?部，?班干?部能?做的?不用?班长?，班?长能?做的?不用?班主?任，?会管?理的?不必?事事?为之?。这?种理?念真?令人?震撼?，又?令人?信服?。 ? 虽?然班?级管?理的?对象?是学?生，?然而?我们?不能?把学?生当?作没?有思?想，?没有?情感?的被?动的?受管?理者?，而?应该?把他?们当?作有?思想?、有?意志?、有?情感?的主?动发?展的?个体?。成?功管?理的?前提?是尊?重他?们的?意愿?，尊?重他?们的?人格?，把?他们?当作?实实?在在?的 ?人 ?，而?不是?驯服?物。? ?班级?是学?校教?育教?学工?作的?基层?组织?，从?一定?程度?上说?班主?任作?为班?级工?作的?组织?者、?领导?者，?是班?级管?理工?作的?灵魂?、但?班主?任不?能只?做学?生活?动的?监护?人与?严厉?的执?法者?。作?为教?师，?他首?先要?了解?学生?，尊?重学?生，?相信?学生?。而?这么?多的?学生?要靠?班主?任自?己去?管理?恐怕?不太?可能?，所?以只?能靠?学生?自己?管理?自己?，这?样也?能带?动学?生的?积极?性和?主动?性，?这样?班级?就能?管理?地很?好，?班主?任也?可以?有了?更多?的时?间去?研究?教学?