师德师风心得初中.docVIP

师德?师风?心得?体会?初中? ?师德?师风?心得?体会?初中?篇一? ?师德?，即?教师?的职?业道?德;?师风?，即?教师?的行?为作?风。?师德?师风?对一?个教?师特?别的?重要?，因?为，?教师?是学?生行?动的?标杆?。其?身正?，不?令而?行;?其身?不正?，虽?令不?从。?教师?的道?德素?质比?教师?的文?化素?质更?为重?要，?教师?的道?德是?教师?的灵?魂，?师德?是教?师人?格特?征的?直接?体现?。 ?常言?道：? 教?师作?为人?类灵?魂的?工程?师，?不仅?要教?好书?，还?要育?好人?，各?方面?都要?为人?师表?。 ?作为?人民?教师?，我?们应?该以?立足?本职?，以?身作?则，?脚踏?实地?搞好?自己?的教?育教?学工?作，?时刻?严格?要求?自己?，正?确对?待个?人得?失，?淡泊?名利?，勤?勤恳?恳，?爱岗?敬业?，努?力做?好各?项工?作，?让自?己成?为一?名让?学生?信服?、让?家长?放心?。 ?自从?教2?4年?以来?，高?尚的?师德?良好?的师?风是?做好?教育?教学?工作?的根?本保?证。? ? ? 一?、爱?岗敬?业、?献身?教育?是师?德的?基本?要求? ?教师?的职?业有?苦也?有乐?，平?凡中?见伟?大，?只有?爱岗?敬业?，教?师才?能积?极面?对自?身的?社会?责任?和社?会义?务，?才能?自觉?、不?断地?完善?自我?，才?能在?教育?活动?中有?所收?获。?作为?教师?，要?热爱?教育?事业?，要?对教?育事?业尽?心尽?力。?我们?选择?了教?育事?业，?就要?对自?己的?选择?无怨?无悔?，不?计名?利，?积极?进取?，努?力创?新。?尽心?尽责?地完?成每?一项?教学?任务?，不?求最?好，?但求?更好?。只?有这?样学?生才?能受?到老?师的?影响?而努?力学?习，?不断?进取?。教?师不?仅仅?是在?奉献?、在?燃烧?，而?且同?样是?在汲?取，?在更?新，?在升?华。?教师?要付?出艰?辛的?劳动?，但?是苦?中有?乐，?乐在?其中?。教?师最?大的?乐趣?就是?照亮?了别?人，?充实?了自?己。?正是?这种?成就?感、?幸福?感，?激励?着千?千万?万的?教师?不辞?辛劳?地为?教育?事业?献身?。在?本职?岗位?上，?我始?终遵?循教?育规?律，?坚持?教学?原则?，本?着教?书育?人、?管理?育人?、服?务育?人的?宗旨?做好?自己?的教?育教?学工?作，?我为?自己?定下?了明?确的?工作?原则?和奋?斗目?标,?并努?力去?为之?不懈?追求?。在?教育?教学?管理?上我?注重?强调? 以?学生?的发?展为?本 ?的原?则，?我坚?信 ?以爱?才能?唤起?爱 ?。作?为共?产党?员，?我始?终把?爱国?主义?当作?自己?教书?育人?、默?默奉?献的?强大?精神?支柱?，不?断激?励自?己爱?岗敬?业，?热爱?学生?，严?谨治?学。? ? ? 二?、热?爱学?生、?教书?育人?是师?德的?核心? ?热爱?学生?，了?解学?生，?循循?善诱?，诲?人不?倦，?不歧?视学?生，?建立?民主?平等?、亲?密的?师生?关系?，做?学生?的良?师益?友。?教师?对学?生的?爱，?是师?德的?核心?。教?师对?学生?的爱?，是?一种?只讲?付出?不记?回报?、无?私的?、广?泛的?且没?有血?缘关?系的?爱。?这种?爱是?神圣?的，?是教?师教?育学?生的?感情?基础?。学?生一?旦体?会到?这种?感情?，就?会 ?亲其?师 ?，从?而 ?信其?道 ?，也?正是?在这?个过?程中?，教?育实?现了?其根?本的?功能?。 ?爱学?生，?怎么?爱才?是真?正的?爱，?近来?一些?舆论?批评?某些?教师?是 ?制造?自卑?者的?教师? 。?好多?教师?都认?为，?学生?的优?点，?不夸?跑不?了;?学生?的缺?点，?不批?改不?了。?因此?，他?们总?是批?评、?训斥?、否?定学?生，?而很?少鼓?励、?表扬?、肯?定学?生。?其实?，在?老师?的眼?里不?应有?教不?好的?孩子?，爱?学生?就要?对学?生一?视同?仁，?不能?用简?单粗?暴的?做法?对待?学生?或歧?视学?生。?应当?相信?每一?个学?生都?能成?功，?平等?对待?每一?个学?生，?发现?他们?的闪?光点?，让?每一?个学?生都?能品?尝到?成功?的喜?悦。?师爱?最受?公众?期待?。 ? 师?德师?风心?得体?会初?中篇?2 ? 教?师是?一种?社会?职业?，它?可以?是一?些人?所热?爱的?事业?，也?可以?是谋?生的?手段?。X?X同?志在?《关?于教?育问?题的?谈话?》中?指出?： ?教师?作为? 人?类灵?魂的?工程?师 ?，不?仅要?教好?书，?还要?育好?