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拓展?训练?驿站?传书?心得?体会? ?拓展?训练?驿站?传书?心得?体会? ?2月?26?日下?午，?省地?税局?第2?0期?初任?公务?员培?训班?组织?了一?次拓?展训?练，?其中?一项?叫做? 驿?站传?书 ?活动?给我?留下?难忘?的印?象，?令我?深思?。 ? 拓?展培?训师?首先?把我?们按?小组?分成?4队?，每?队队?员排?成一?列，?各组?组长?担任?各队?的监?督员?，接?着开?始宣?布游?戏规?则：?各队?成员?排成?一列?，自?行约?定信?号及?信号?的传?递方?式。?然后?培训?师将?写有?信息?的纸?条交?给排?尾的?队员?，由?排尾?传递?给排?头队?员，?准确?说出?答案?最快?的队?为胜?利者?。比?赛开?始后?要求?每个?人不?能说?话，?不能?回头?，不?能移?动椅?子，?后面?的人?不许?超过?前面?人的?背部?，监?督员?每发?现一?次说?话罚?停十?秒。?每轮?游戏?前可?集中?各自?队员?讨论?5分?钟。? ?规则?宣布?完，?我们?队马?上开?始商?量办?法，?大家?是你?争我?说，?最后?大家?确定?了一?个办?法，?就是?用笔?写给?前面?一位?队员?手上?的。? ?第一?轮比?赛，?培训?师宣?布开?始后?，顿?时全?场鸦?雀无?声，?我把?手尽?量往?后伸?，很?快我?感觉?到手?上多?了个?纸条?，一?看上?面写?着个?数字?，脑?子一?下没?反应?过来?，还?是按?照之?前的?商定?的方?案把?数字?写在?前面?一位?队员?手上?。结?果虽?然完?成了?传送?，速?度却?慢了?许多?。原?来后?面的?队员?看到?其他?队利?用了?规则?没有?说明?不能?用其?他物?品的?规定?，直?接把?纸条?传过?来。?回头?想想?当时?自己?太过?于死?板，?思维?打不?开，?规则?中并?没有?说不?能传?纸条?啊。? ?第二?轮比?赛，?训练?师在?之前?的规?则基?础上?增加?了新?规则?：不?能用?纸条?或其?他载?体传?送信?息。?大家?又开?始动?脑筋?了，?商议?对策?。我?们队?经过?讨论?后，?仍旧?采用?用笔?写手?的方?式，?这次?为了?减少?中间?环节?，做?了2?个变?动，? ? 一?是隔?开一?位队?员往?上传?， ? ?二是?每个?参与?传送?环节?的队?员手?都往?后放?，节?约时?间。?比赛?开始?，突?然房?间里?面有?拍打?肩膀?或者?跺脚?的声?音，?原来?有的?队采?用拍?打来?传递?数字?。结?果很?快他?们高?速完?成传?送，?让我?们很?佩服?。 ? 第?三轮?比赛?，又?增加?了新?规则?：只?能用?身体?部位?器官?传送?信息?。依?旧是?5分?钟的?讨论?时间?，队?员提?出如?果出?现根?号该?怎么?表示??出?现文?字怎?么办??由?于难?度越?来越?大，?可利?用的?规则?空间?越来?越小?。最?后采?用还?是在?手上?背用?手指?写出?的建?议。?由于?我们?前几?轮都?是用?类似?方式?，相?互有?一定?默契?，这?轮数?字又?简单?，是?个 ?7 ?字，?结果?顺利?获胜?。 ? 第?四轮?比赛?，规?则没?有变?化，?却出?现了?是带?小数?点数?字，?由于?难度?太大?，利?用写?在手?上的?办法?对每?位队?员手?的敏?感度?要求?很高?，在?规定?讨论?时间?里都?没想?到更?好的?方法?，结?果大?部分?队失?败，?甚至?有个?队不?得不?放弃?。 ? 第?五轮?比赛?，规?则还?是没?有变?化，?大家?都估?计可?能难?度还?会加?大，?甚至?出现?复杂?的，?如根?号，?文字?等。?我们?队有?开始?讨论?，可?这次?确实?没有?更好?的办?法了?。讨?论的?结论?是最?有效?的可?能还?是老?办法?，可?实践?已经?证明?了效?果不?佳啊?，时?间越?来越?少了?，怎?么办??我?们又?对规?则进?行了?一次?研究?，突?然发?现一?个可?以利?用的?机会?。规?则中?只说?明发?出声?音要?罚时?十秒?，却?没有?说要?取消?资格?，我?们是?否可?以利?用规?则的?漏洞?来试?下，?讨论?过之?后大?家都?觉得?这个?办法?有风?险，?但解?释权?在训?练师?，于?是我?们派?了个?人去?和培?训师?探讨?，确?认这?种违?规的?的处?罚是?不会?取消?资格?的，?得到?训练?师的?肯定?答复?后，?我们?大胆?实行?了这?一个?办法?。结?果我?们用?被罚?十秒?的代?价轻?松地?取得?了胜?利。? ?拓展?活动?结束?后，?拓展?培训?师对?我们?最后?一轮?的办?法作?的评?点引?起了?我的?思考?。她?认为?我们?队用?极小?的违?规成?本获?得比?赛的?胜利?，既?值得?