苏教版四年级语文课下册习作2.ppt

记得有一次的体育课上，老师要测试我们200米的跑步成绩。先是男生考，马上就要轮到女生时，我的心里可紧张了。这时，我看了看张颖，她露出一种轻松的神情。该我们跑了，我们一组有六个人，其中张颖也在我们一组，我们做好了准备，紧张的望着起跑线。我的心跳也越来越快，就像悬着一只小兔子似的。随着老师的一声哨响，我们个个都飞快地冲了出去，我一下子跑了两个来回，却落在张颖后面，实在是跑不动了，可张颖却仍然在飞快地跑。我心想：她那种坚持不懈的毅力可真值得我学习。我便鼓足勇气，跑了起来。最后，终于跑完了。我们都跑得气喘吁吁，大汗淋漓。张颖得了第一名。 张颖，你真是名副其实的“飞毛腿”。 小能人 她，留着齐耳的短发，一双水灵灵的大眼睛充满着智慧。淡红的衬衫，白色的短裤，配上鲜艳的红领巾，多么活泼，多么可爱的一个少年。她就是我班的班长——黄玲。 黄玲是班级管理的小能手。一次中午午休时，班上经常兴风作浪的调皮鬼曾洪海见黄玲没来，便开始讲话了。同学们纷纷指责他，但他根本听不进去。正当曾洪海讲得洋洋得意之时，黄玲推门进来了，把正在讲话的曾洪海抓了个正着。黄玲见了，并没有去狠狠地批评他，而是心平气和地说：“如果你把讲话的时间用在学习上，对你的学习会有多大的帮助啊！像你这样吵吵闹闹，不仅影响班级同学的休息和学习，而且损坏了班级的荣誉。你说，这样值吗？”曾洪海听了，脸都红了，惭愧地低下了头说：“我以后再也不这样了。”从那以后，班级上再没有曾洪海捣乱的身影了。 还有一次，低年级的一个小同学随手把纸丢在地上，被黄玲看见了，黄玲走到他跟前说：“小弟弟，我们不能乱扔废纸，这样会破坏我们美丽的校园的，我们应该讲究卫生。”小弟弟听了，连忙弯下腰拾起地上的废纸丢进了垃圾桶。 黄玲——我身边的小能人，同学们学习的好榜样！  概括介绍（总） 推荐他人 具体的事例（分） 小贴士： 1.通过具体事例来反映人物的特长。 2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。 习作2 雏鹰争章 ——推荐他人 最近，大队部开展了雏鹰争章活动。在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学，为我们树立了榜样，也给予了我们奋发向上的动力。如果谁某一方面特别优秀，就可以得到一枚相应的雏鹰章。 通过“雏鹰争章”这个活动，就会形成你追我赶的氛围，班风学风自然会更上一层楼！ 孝敬章 主要奖章 1、阅读章： 2、表演章： 3、保健章： 4、礼仪章： 友爱章 安全章 自护章环保章 巧手章 写作章孝敬章 家务章 劳动章 ……… ……… ……… 阅读章 1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。 2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。 3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。  才艺章 1、能歌善舞； 2、演奏乐器； 3、书法绘画； 4、演讲广播； 5、魔术杂技。。。。。。才艺方面的 保健章 1、体育方面：跑步、踢球、跳高、游泳等； 2、讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识； 等等方面 礼仪章 1、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。 2、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。 3、尊重他人的民族习惯。 4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。  团结章 1、团结同学，主动帮助有缺陷、犯错误的同学。 2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题，对有损于团结同学的事，能指出并改正。 3、在活动中，充分体现出集体荣誉感，团结一心。  想一想：1.你想写谁？他在哪一方面非常突出呢？哪一件事或两件事能看出来呢？ 2.如何把重点例子写具体写生动，让读者受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？ 把主要人物的语言、动作、神态等写具体。 组织交流 1、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的事例。 2、推选代表上台发言，其他同学可以补充师生共同评议，选用事例是否具体。 3、在说推荐理由时，如果事例太多，要做到有详有略。 4、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。 ? 每当他看书入神时，即使周围人大声喊他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一声。他就这样沉浸在“书海”中难以自拔，像是一只饥饿的牛犊在广阔的“知识草原”上贪婪地吃着“知识的嫩草”。 ? 读一读！哪个地方让你印象深刻？好在哪里？ ? 比喻修辞手法的