语文微课制作心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 语?文微?课制?作心?得 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【语?文微?课制?作心?得】? ?现在?，微?课成?为中?小学?教育?教学?研究?的新?热门?之一?了。?不论?是教?育行?政部?门，?还是?大、?中小?学，?均将?目光?投向?了微?课。? ?作为?一名?一线?的语?文老?师，?我最?早接?触微?课是?在2?01?7年?暑假?。我?记得?自己?参加?的是?一个?有关?于微?课方?面的?培训?，为?期一?天，?是西?安市?教育?局组?织的?。上?午，?有关?专家?为我?们讲?述了?微课?的简?介;?微课?的现?状及?发展?趋势?;微?课前?沿与?应用?。下?午就?进行?了有?关微?课制?作的?培训?。 ? ?由于?时间?紧，?也许?也是?因为?我自?己比?较愚?钝吧?，我?觉得?学会?如何?制作?微课?还是?比较?难吧?，后?来，?在老?师和?同事?的帮?助下?，我?只简?单的?学会?了C?S6?的简?单编?辑。?但是?要让?我自?己录?制视?频的?话，?还是?有些?困难?。 ? 后?来，?我自?己又?在网?上搜?集学?习如?何设?计和?制作?微课?。在?中国?微课?网上?，我?发现?，居?然提?供的?教师?专业?发展?培训?平台?!真?是太?好了?，这?样的?平台?提供?的培?训，?我可?以一?遍学?不会?，多?学几?遍，?也就?会了?，熟?能生?巧嘛?。 ? ? 在?这个?平台?上供?老师?选择?的课?程也?很多?：有?《微?课设?计与?制作?》、?《翻?转课?堂设?计与?应用?》、?《P?PT?设计?制作?》等?。根?据我?的需?要，?我先?学习?《微?课设?计与?制作?》。? ?中国?微课?网提?供的?《微?课设?计与?制作?》主?要内?容有?： ? ?一是?有关? 微?课的?简介?、前?沿、?应用?，由?微课?创始?人胡?铁生?教授?主讲?。华?南师?范大?学柯?清超?教授?讲授?了微?课现?状及?发展?趋势?。 ? ?二是?有关?微课?设计?及 ?常用?录屏?方法?： ? ? 1?、C?am?ta?si?a ?St?ud?io? 8? 微?课制?作教?程;?2、?用 ?Ca?mt?as?ia? S?tu?di?o6?录制?微课?;o?ff?ie?20?17?录屏?方法?及其?他录?屏方?法。? ? 三?是各?学科?微课?范例?。 ? 这?里的?课程?给我?们展?示了?几个?微课?的实?例，?无一?例外?的，?每一?个微?课程?都短?小精?悍，?知识?点明?确清?晰，?且创?意十?足，?让人?看一?遍就?能记?住视?频中?讲授?的知?识点?，非?常的?有意?思。? ?在这?里，?我要?重点?谈谈?培训?中分?享的?广州?天河?区华?融小?学张?莹莹?老师?微课?制作?过程?。 ? 张?老师?讲述?她从?以下?四个?立足?点来?制作?微课?： ? ? ?一、?立足?教学?点，?抓准?教学?目标?; ? ? ?二、?合理?安排?教学?内容?; ? ? ?三、?巧妙?的教?学手?段和?策略?; ? ? ?四、?学习?单的?设计?和使?用。? ?第一?个方?面，?张老?师讲?到立?足教?学点?，抓?准学?习目?标。?首先?视频?制作?的关?键是?以学?生为?主体?，教?师必?须清?楚学?生要?学习?什么?，学?习到?怎样?的程?度，?年段?学习?目标?就是?我们?的一?个指?向。?张老?师举?了自?己制?作微?课的?一个?例子?：《?修改?符号?的认?识和?运用?》，?她根?据《?语文?新课?程标?准》?以及?《广?州市?学业?质量?评价?标准?》中?对四?年级?学生?修改?符号?的要?求作?为它?的这?个微?课的?导向?。微?课要?求教?师讲?述的?一个?知识?点通?过学?生的?自主?学习?来掌?握，?时间?必须?控制?在1?0分?钟以?内，?内容?不要?太多?，聚?焦教?学目?标就?可以?了。? ?第二?个方?面，?合理?安排?教学?内容?，教?师要?注意?学生?学习?的坡?度，?从易?到难?。张?老师?还是?列举?了《?修改?符号?的认?识和?运用?》的?例子?。她?在这?个视?频中?，首?先让?学生?认识?修改?符号?，再?到认?识符?号的?作用?，练?习巩?固，?最后?是运?用修?改符?号，?这样?层层?递进?，符?合学?生的?认知?规律?。他?给我?们展?示了?视频?的教?学流?程安?排：? ? ?1、?情境?导入?，2?、认?识符?号，?3、