班级管理元素1.ppt

;前言;1、管理要素 2、恩威并施 3、感恩教育 4、心灵健康 5、管理有方 ;1、严格管理;2、具体要求;1、恩威并施;2、宽严并济;3教育作用;;2、感恩思路; “感恩”之心教育学生可以使他们懂得爱，尊从师长，心态健康，接纳他人，心态平和，不计较个人得失，不为一己之利患得患失。感恩教育的最终效果能使学生智商、情商的认知能力尽快成长，这也是心理健康教育元素之一。;1、抚慰心灵;2 关爱要素;3.关爱方法;4.少批评，多鼓励。 班级管理工作中，学会用心理暗示法和语言技巧鼓励学生很重要，对他们取得的成绩和进步要及时表扬，少批评，多鼓励可以增强学生的自信心和师生情感。 5、勤思考、有创新。 班主任工作要勤思考，多看书掌握现代教育的理论知识，开拓眼界，创新思路才能引导学生走向成才之路，赢得学生的尊重。 ;1、班级管理;2、管理方法;3、自律性???点;4、自律性目标;1、心理问题; 1、学生心理特点：心智不成熟，易受心理暗示，从众心理，反复性大、情绪不稳定，逆反心理强，性格冲动、孤僻、自傲、以自我为中心。 2、心理问题异常：异性交往障碍、人际交往障碍、偏执型人格障碍、自卑心理 。 3、一般心理问题现象：睡眠障碍、哭泣、独处、不明原因躯体化疾病发生，易伤感。 ;2、年龄特质; 3、心理疏导;4、访谈与咨询; 5、危机干预; 职业精神