葵涌中学温敏枚第五单元复习.ppt

第五单元走进社会综合复习 ——温敏枚;第一课 在社会中成长知识点;3.当来自周围的评价与自己的看法不一致时，我们的应对措施：我们应该学会正确地对待各种评价，把别人的评价作为一个了解自我的参照，但又不盲从于别人对自己的评价，人云亦云。既要看到自己的短处、弱项、劣势，又要看到自己的长处、强项、优势，全面地、正确地看待自己。 ;二.社会是个大舞台;中，可以学习如何与他人相处，学习关注社会、明辨是非，学习树立正确的价值观、人生观和世界观。 3.社区：社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会。虚拟社区也需要健康生活，正确对待网络生活。 ;二:不同角色的相互理解 1.不同社会角色之间的价值观有所不同 2.解决不同角色间因观念不同引起争执或隔膜的办法:对于不同自己的观念要怀有尊重,包容和悦纳的心态. 3.社会角色间只有相互沟通协调，才能促进社会和谐.;三:演好自己的角色 1.人们往往需要通过一定时间的学习和训练才能成为角色的合格扮演者。 2.明确各类社会角色的责任,认真扮演学生角色，将来承担更多责任； 3.从小立下志向，不懈努力；从做学生角色开始；准备担负社会责任。;第三课没有规矩不成方圆知识点;二:生活离不开规则 1.规则和制度是文明生活的保障 2. 生活中需要公平公正的规则 3.法律面前人人平等，尊崇法律是文明社会的基石和标志 三:源于生活，用于生活 1.规则的作用：解决生活中的矛盾，建立生活的秩序，是社会制度的重要组成部分。 2.规则源于生活，并随着生活的需要不断变化。（跳石---斑马线）;3.制定规则：使我们更准确的了解这些规则所包含的意义，同时由于它更符合多数人的意愿，大家更愿意遵守。 4.在我国，重要的法律都要由全国人民代表大会审议通过。（由我们委托或选举的代表制定规则） ;综合探究五 我是社会小主人知识点;1、人的力量不如牛，人的速度不如马，既没有老虎的牙齿，也没有雄鹰的利爪，但人却能联合起来战胜它们，这主要说明 A、人类来自自然界 B、人类胜过动物的主要优点，就在于我们是生活在社会群体之中 C、我们应该爱护动物，保护环境 D、每个人从生到死，都生活在一定社会群体之中 2、做完作业后，琳琳去找邻居的几个好伙伴一起去放风筝，在这一活动中，琳琳所在的社会群体属于 A、同龄群体 B、职业群体 C、民族群体 D、社会组织;3、唐朝有位大臣叫魏征，以敢于直言进谏而闻名于世。当时的皇帝李世民把他称为自己的一面镜子，并且说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”这里所说的“以人为镜，可以知得失”的意思是 A、我们可以借助社会这面镜子，通过和别人比较，了解自己的长处和不足 B、如果善于观察别人，就可以知道他的优点和缺点 C、我们要善于观察周围的人，这样可以区分出他们的各自特点 D、我们的身边有不同的社会镜子，不同的社会镜子对我们有不同的反映;4、一天，老师发了表格让同学们认真填写，陈扬填写了表格，有以下涉及社会角色的内容，这些社会角色中，由先天因素决定的是 ①性别：女 ②民族：汉族 ③现在身份：学生 ④担任职务：班长 ⑤父亲：陈晨 ⑥理想职业：艺术家 A、①②③ B、③④⑥ C、①②⑤ D、①②③⑤ ;5、关于“代沟”，下列说法不正确的是 A、“代沟”是指随着年龄的增长和独立意识的增强，晚辈对长辈产生距离感和隔膜。 B、是由于两代人生长于不同的文化环境，接受不同的教育等因素造成的。 C、增加相互之间的理解有助与消除代沟 D 代沟是一条不可逾越的鸿沟 ;6、我们与长辈之间建立融洽的关系，下列说法正确的一项是 A、只需要我们对长辈的理解和关心 B、只需要长辈对我们的理解与关心 C、相互理解和关心 D、我们对长辈要言听计从，长辈对我们要百依百顺 7、到了初中，我们觉得老师和父母越来越不理解我们，而且觉得共同语言越来越少了，这是 A、父母、老师对我们教育的内容已过时，教育方法不好造成的 B、青少年要求独立自主，与父母、老师的包办代替、干预束缚的矛盾的表现，是正常的 C、不正常的现象，我们应当多与父母、老师沟通和相互理解 D、初中生自我意识在增强的体现; 8、在师生之间，有关“理解”的正确认识是 A、理解应该是老师理解学生 B、理解应该是学生理解老师 C、理解应该是师生间的相互理解 D、理解应该是理解我们喜欢的老师或学生 ;10、“看自己一朵花