[基础科学]优秀作品1体能测试时间安排的优化模型.docVIP

PAGE  PAGE 57 体能测试时间安排的优化模型 摘要：体能测试时间安排的优化问题要解决在现有资源和规则下如何充分利用测试仪器，减少人等仪器的时间；如何分组使每组减少测试时间。最终达到整体测试时间最少及尽可能的节省学生等待时间的问题。 首先，根据瓶颈资源（立定跳远、肺活量、台阶仪器）的数量和测试方法。信息录入规则及学生容量建立一个理想型（每批分四组，每次5n个同班同学）的数学模型。对不同的仪器排列用枚举法得到一个最优的仪器排列法（之一），计算结果是当每测35人时，人均测试时间为21.535秒/人，与无任何仪器等待条件下的最少测试极限时间21秒/人非常接近。然后按最优分组法对各个班级适当分配，得到实际测试的时间为22.21秒/人，总共测试时间45525秒=12.56（小时）。 对于第二个问题，根据优化模型得到的数据，若引进紧缺仪器，则空闲时间比使用时间多的多，不经济，故不引进，但可以减少身高与体重仪器一台；但可以适当增加场地的容量，达到减少总的检测时间。若按原优化模型测试，每组60人，则人均测试速度达到了21.54秒/人。 关键词：体能测试 优化模型 枚举法 1.问题的提出 某校按照教学计划安排各班学生进行体能测试，以了解学生的身体状况。测试包括身高与体重、立定跳远、肺活量、握力和台阶试验共5个项目，均由电子仪器自动测量、记录并保存信息。有关信息和测试要求如下： 1、每个项目仪器的台数和测试的时间以及每次测试的人数如下： 身高与体重：3台，每次10秒，每次一个人 立定跳远：1台，每次20秒，每次一个人 肺活量：1台，每次20秒，每次一个人 握力：2台，每次15秒，每次一个人 台阶试验：2台，每次210秒，每次5个人 2、每个学生测试每个项目前要录入个人信息，即学号，平均需时5秒。仪器在每个学生测量完毕后学号将自动后移一位，于是如果前后测试的学生学号相连，就可以省去录入时间，而同一班学生的学号是相连的。 3、学校安排每天的测试时间分为两个时间段如下： 上午：8:00～12:10 下午： 13:30～16:45 4、5项测试都在最多容纳150个学生的小型场所进行，测试项目没有固定的先后顺序。学校要求同一班的所有学生在同一时间段内完成所有项目的测试。参加体能测试的各班人数见附表。 学校要制定一张各个班级测试的时间安排表，要求： 1、用数学符号和语言表述各班测试时间安排问题，给出解决该问题的优化数学模型，使得在整个测试所需时间段数最少的条件下，尽量节省学生的等待时间。尽量用清晰、直观的图表形式为学校工作人员及各班学生表示出测试时间的安排计划，并且说明该计划怎样满足学校的上述要求和条件。 2.上述模型得到的数据，对学校以后的体能测试就以下方面提出建议，并说明理由：如引进各项测量仪器的数量；测试场所的人员容量；一个班的学生是否需要分成几个组进行测试等。 附表 参加体能测试的各班人数 班号123456789101112131415人数414544442644422020383725454545班号161718192021222324252627282930人数442030393538382825303620243233班号313233343536373839404142434445人数413351392020443738394240375050班号4647484950515253545556人数4243414245421939751717 2.问题的分析 影响整个测试时间长短的有多种因素： 一批的分组情况：由于测试时间较长的的仪器立定跳远机(1台 20秒/人)，肺活量测量仪(1台 20秒/人)，台阶测试机(2台42秒/人)较少，在分组排序中，应尽量减少它们的空闲时间，从这些测试仪器的台数分析，每批分组的组数是2的整数倍。考虑到场所的容量，应考虑分成2组或者是4组为最优。 各组人数的数量：考虑到测试工作的有序，一批人进入后需要全部测试完成后，再进入下一批，如果各组的人数相差较大，势必增加整批测试时间，故在同一批中各组的人数相等或相近。 各组学生的组成情况：由于台阶测试仪可以5人同时测试，故每组人数是5的整数倍5n为最佳，n需要根据数学模型得出的数据来确立。测量时要输入学生的个人信息，根据输入信息题意连号的话就不需要这个时间，那么我们得安排班级学号的顺序安排测试，每组的班级数越少越好，以减少学生输入信息的时