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高等教育心理学考试要点第九章 认知策略与心智技能的形成重点试题解析 [日期：2008-12-24] 来源：云南培训认证网 作者： [字体：大 中 小] 一、选择题 1．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于( )。 A．操作技能 B．心智技能 C．应用技能 D．学习技能 2．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( )。 A．智力技能 B．知识迁移 C．智力 D．思维程序 3．在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为( )。 A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化 A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精加工策略 D．组织策略 7．不属于元认知策略的是( )。 A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略 8．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．生成技术 文章来源于云南培训认证网/n15843c1178.aspx9．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。 A．认知策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．精细加工策略 10．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。 A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．做笔记策略 11．认知策略这个术语最初是由( )提出来的。 A．加涅 B．布鲁纳 C．斯滕伯格 D．弗拉维尔 12．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是( )。 A．精细加工策略 B．复述策略 C．组织策略 D．计划策略 13．学习课文时分段、总结段意属于( )。 A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精细加工策略 D．组织策略 A．在阅读困难或不熟的材料时放慢速度 B．对每一天的活动，都列出一张活动顺序表 C．将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结 D．意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落 18．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．复述策略 D．资源管理策略 文章来源于云南培训认证网/n15843c1178p2.aspx二、填空题 1．著名认知心理学家安德森把个体的知识分为两类，一类为( )，另一类为( )。 2．程序性知识也叫( )，是个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。 3．加涅认为，程序性知识可分为两个亚类：一类为运用概念和规则对外办事的程序性知识，可称之为( )，主要用来加工外在的信息。另一类为运用概念和规则对内调控的程序性知识，可称为( )，主要用来调节和控制自己的加工活动。 4．元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分：( )和( )。 5．元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种：( )、( )和( )。 6．心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的( )。 7．知识有简单和复杂之分，简单知识学习的主要问题是如何依据记忆规律，促进( )；复杂知识学习的关键是( )。 8．信息要长久地保持，最有效的策略就是对信息进行( )和( )。 9．对于复杂知识的学习，( )往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。 三、简答题 1．简述知识的分类。 2．简述心智技能及其特点。 3．请叙述常见的几种认知策略。 4．简要概括认知策略的教学原则。 四、论述题 1．请论述心智技能的培养。 2．试论述心智技能的形成过程。 文章来源于云南培训认证网/n15843c1178p3.aspx一、选择题 1．B 解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。因此，答案为B。 2．A 解析：智力技能也称为心智技能，所谓心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。因此，答案为