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助理人力资源师三级精讲班第51讲讲义 劳动经济学的研究方法 四．劳动经济学的研究方法（教材第3～5页） 劳动经济学的研究方法主要有两种，即实证研究方法和规范研究方法。 实证研究方法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识的方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。（2008.5考试-3级单选题） 规范研究方法以某种价值判断为基础，解决客观经济现象“应该是什么”的问题，即要说明所要研究的对象本身是好还是坏。 经济运行过程中影响互惠交换的主要障碍有三类：信息障碍，体制障碍，市场缺陷。（2008.11考试-2级3级多选题） 实证研究方法排斥价值判断，规范研究方法却以价值判断为基础，但是两种研究方法并不是完全对立的。 ◆ 练习题 1. 下列哪些不是劳动资源的稀缺性属性（ ） A．相对的稀缺性 B．绝对的属性 C．消费劳动资源的支付能力、支付手段的稀缺性。 D．效用最大化 答案：D 解析：辨别劳动资源的稀缺性属性与市场运作的主体的区别，准确把握劳动资源的稀缺性属性三点内容。 参见：教程P1 2. 劳动力市场上，居民户是劳动力的（ ） A．供给方 B．需求方 C．中介方 D．合作方 答案：A 解析：辨别劳动力市场上居民户与企业的供需关系，企业为需求方，居民户为供给方。 参见：教程P2 3. 劳动经济学的研究方法主要有哪两种（ ） A．实证研究方法 B．调查研究方法 C．规范研究方法 D．理论研究方法 答案：A、C 解析：准确理解劳动经济学的研究方法的范围界限和学术用语。 参见：教程P3 4. 实证研究方法重点是研究是（ ）。 A．现象本身“是什么”的问题 B．现象“应该是什么”的问题 C．现象本身“不是什么”的问题 D．现象“不应该是什么”的问题 答案：A 解析：准确理解劳动经济学的两个研究方法的范围界限。 参见：教程P2-3 劳动力供给和需求 第二节 劳动力供给和需求 一． 劳动力与劳动力供给（教材第5～7页） 劳动力是指在一定年龄之内，具有劳动能力与就业要求，从事或能够从事某种职业劳动的全部人口，包括就业者和失业者，即社会劳动力。 公式：总人口劳动力参与率=（劳动力/总人口）*100% 年龄别（性别）劳动力参与率=（某年龄（性别）劳动力/该年龄（性别）人口）*100% 所谓劳动力供给，是指在一定的市场工资率的条件下，劳动力供给的决定主体（家庭或个人）愿意并且能够提供的劳动时间。 劳动力供给量变动对工资率变动的反应程度被定义为劳动力供给的工资弹性，简称劳动力供给弹性。（2007年5月考试单选题） Es=(△S/S)/( △W/W) 根据劳动力供给弹性的不同取值，一般将劳动力供给弹性分为五大类： 即Es=0。供给无弹性， 即Es→∞。供给有无限弹性， 即Es=1。单位供给弹性， 即Es＞1。供给富有弹性， 即Es＜1。供给缺乏弹性 研究者们提出两种劳动参与假说：附加性劳动力假说与悲观性劳动力假说。 二级劳动力市场是经济周期中劳动参与变动幅度较大的群体（一级劳动力为男性成年人，二级劳动力为中年妇女）。 助理人力资源师三级精讲班第52讲讲义 劳动力需求 二．劳动力需求（教材第7～9页） 劳动力需求的理论是关于生产的理论。 劳动力需求量变动的百分比与工资率变动的百分比的比值。 劳动力需求量与工资率存在反向关系，故劳动力需求的自身工资弹性值为负值。 根据劳动力需求的工资弹性的不同取值，可将劳动力需求的工资弹性分为5类： 需求无弹性，即:Ed＝0； 需求有无限弹性，即:Ed→∞； 单位需求弹性，即:Ed＝1； 需求富有弹性，即:Ed＞1； 需求缺乏弹性，即:Ed＜1。 三．企业短期劳动力需求的决定（P9～11） 短期企业唯一可变的生产要素是劳动投入，故可变的成本也就是工资。 四． 劳动力市场的均衡（教材第11～13页） （1）狭义的劳动力市场是广义的劳动力市场交换关系的外在表现，是实现劳动力资源配置的有效途径。（2007年5月考试多选题二级） （2）劳动力市场均衡的意义。（2007年5月考试多选题二级） ① 劳动力资源的最优分配。这是劳动力市场均衡在理论上所具有的第一个意义。 ② 同质的劳动力获得同样的工资。 ③ 充分就业。经济社会在均衡时，实现了充分就业。 （3）劳动力市场的本质属性，是指劳动力市场所维护、反映和调节的经济利益的性质。 五．人口、资本存量与均衡工资率（教材第13～14页） 1．人口对劳动力供给的影响（教材第13页） （1）人口规模。在其他条件不变的情况下，劳动力供给与人口规模成正向关系。 （2）人口年龄结构。（2007年5月考试多选题三级） 人口年龄结构对劳动力供给的影响主要表现在两个方面：通过劳动年龄组人口占人口总体比重的变化，影响劳动力供给；通过劳动年龄组内部年龄构成的变动，影响劳动力供给内部构成的变化