新人教版七年级上册Unit5最新英语导学案第五课时袁军.docVIP

樊城区___32中______学校 七 年级 英语 学科导学案 课题：Unit5Do you have a soccer ball? Section B (2a-2c)课型：阅读课 课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学） 学习目标：1. 能够准确、流利的朗读文章。 2. 学会谈论物主关系。 3. 学会通过阅读，结合上下文，找出代词所指代的人或物。 4. 学会多看别人的优点，，心美最重要…?Does he/she have…?来谈论物主关系，学会写某人所拥有物品的短文 独学准备：1.试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一； 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3.大声朗读。读后完成2a 2c. 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step 1：Pre-reading Free 会读写29页上的单词和短语，自读并记忆单词五分钟，两人一组相互提问。展示交流，小组竞赛以听写的形式进行。单词：美妙的，大的，收藏品，收集物，但是，只，仅仅，一日， 复数：racket,basketball,volleyball 三单：have watch ,play Step 2：While-reading 1. Read for pronunciation. 1)检查独学落实情况(教师指定朗读学生自由朗读) 2) Read the passage loudly and correctly with the help of the tape recorder. 跟读-自读-再跟读(播放磁带或音频文件) 2.Read for understanding. 1)Skimming--观画面，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成随堂笔记二. 2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三. (判断正误（T or F） ( )1. Frank plays ping-pong with hia classmates after class. ( )2. Gina Smith only watches sports on tv ( )3. Soccer is not easy for Wang Wei (补全短文 Frank Brown plays soccer ball with Wang Wei has ________________________,after class,he_____________________________________. Gina Smith has____________________________,she only watch sports __________________. 3.Read for language. 经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四. Step 3：Post-reading Activity. 对学 对子检查独学完成情况. 群学 1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备. 2.组内交流、讨论完成任务： A) B)根据补全对话提示内容，设计结构图（图标或是鱼骨图）复述短文,比一比哪个小组的导图让大家复述的又快又准. C)解析随堂笔记四中重点词、句用法的拓展延伸 3.Activity: 小组就自己喜欢的体育运动，有何体育器材展开对话演小品 预展： 针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展. 方案一：文章共欣赏 展示朗读课文. 建议：可以根据文章内容，尝试设计形式多样的朗读方式. 方案二：文段共赏析 复述课文 建议：可以参考补全短文形式复述，也可自己设计结构图进行复述，比一比哪个小组的导图让大家复述的又快又准. 方案三：句子共解析 解读文中重点句子的理解. 建议： 1.解析句中重点词汇、短语、句型的用法. 2.对重点词汇、短语、句型用法的拓展延伸. 方案四： 随堂笔记一： 学会生词或短语及用法： _____________________________________________