2017年某县“三严三实”专题教育情况汇报.docVIP

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2017年某县“三严三实”专题教育情况汇报

某县“三严三实”专题教育情况汇报 **县“三严三实”专题教育情况汇报 中共**县委 **月下旬开始,全县**名副处级以上领导干部全部参加。在上级党委的坚强领导和科学指导下,专题教育推进有力、特色鲜明,成效明显,得到了全县广大党员干部和广大群众的普遍好评。我县一些成功做法和新鲜经验受到了中央、省市等多家媒体大力宣传,其中****在《***》发表,******。 1..科学谋划,精心组织抓部署署。坚持县委在推进专题教育育中的领导核心作用,严格要要求,精心组织,高标准谋划划推进专题教育。一是明确职职责专门抓。县委高度重视,,明确县委常委会负全面责任任、县委书记负第一责任,县县委组织部、县纪委、县委办办、县委宣传部等相关部门负负具体责任,层层明确目标,,层层分解任务,全面推进““三严三实”专题教育。***月**日,我们迅速召开了了全县“三严三实”专题教育育座谈会,标志着我县“三严严三实”专题教育正式启动。。二是制定方案具体抓。按照照中央和省、市委的要求,结结合我县实际,县委常委会研研究制定了《关于在全县处级级以**县委常常委会关于深入开展“三严三三实”专题教育的安排意见》》,明确了全县“三严三实””专题教育的主要任务。县人人大、县政府、县政协等参加加专题教育的单位结合自身职职能特点和工作实际,制定了了切实可行的实施方案,确保保了专题教育的针对性。三是是营造氛围引导抓。按照“在在省市媒体有声音、报刊媒体体上有版面、电视媒体上有画画面、网络媒体上有页面”的的要求,县委组织部、县委宣宣传部主动作为,统筹利用资资源,通过电视网络、宣传标标语、文艺表演等形式,对专专题教育进行全方位宣传,营营造浓厚氛7月1日,在县**广场场举办了以“******””为主题的庆七一合唱比赛。。 2.以上率下,领导示范范抓推进。坚持把领导带头示示范作为推进专题教育的催化化剂,县委常委会始终树标杆杆、作表率,在全县形成了上上行下效、上率下行的好局面面。一是带头抓学习。坚持把把集中学习贯彻专题教育始终终,县委常委会通过听报告、、学先进、开展警示教育等方方式,不断强化领导干部党的的意识、党员意识、纪律意识识、规矩意识。**月**日日,组织县委中心组20166年度第二次集中学习,特邀邀省委党校***就《******》为主题前来授课,不不断深化从严治党认识。7月月1日,组织全县在家的县委委常委、县级领导以及乡镇场场和县直部门负责人,集体收收看“践行**月底,结合“庆七一一”活动,组织到***、****等红色教育基地开展体体验式党性教育,切实强化党党性观念、坚定理想信念。二二是带头讲党课。这次专题教教育要求以领导干部讲党课启启动开局。**月**日,县县委书记***同志以《*****》为题,带头为全县副副科级以上党员干部上了一堂堂生动党课,拉开了全县专题题教育的序幕。**月底前,,其他县委常委,县人大、县县政府和县政协领导干部分别别深入到联系乡镇或分管单位位讲了一次以上的党课。三是是带头开展研讨。**月***日,县委书记***主持召召开县委、县政府“三严三实实”专题学习第一次研讨会,,参会领导以“严以修身,加加强党性修养,坚定理想信念念,把牢思想和行动的‘总开开关’”为中心主题,结合自自身思想、工作和生活逐个发发言,从思想灵魂深处剖析了了“不严不实”问题,提出了了今后的工作方向和目标。***月**日,县人大、县政政协召开了“三严三实”专题题学习第一次研讨会。 3..注重实效,紧扣实际抓结合合。紧扣当前工作实际,切实实把“三严三实”精神融入到到全县社会经济建设的攻坚主主战场,实现专题教育和各项项工作“两不误、两促进”。。一是注重与查找“不严不实实”相结合。我们坚持边学边边查边改,通过深入基层、深深入群众开展调研,虚心听取取社会群众、党员干部意见,,认真查找和解决领导干部““不严不实”问题。二是注重重与中心工作相结合。坚持从从大局出发,动员全县各方力力量投入到创建省级文明县城城、国家森林城市中,对照创创建标准,我县省级文明县城城和国家森林城市创建工作取取得明显成效,县城文明程度度不断提升,城市绿化覆盖率率稳1-6月,,全县******。 专题教育开展以来,我我们虽然做了大量工作,取得得了一定的成效,但离上级的的要求还有距离,主要存在思思路不够新、开展不平衡、氛氛围不够厚、亮点不够多等问问题和不足,在下段工作中,,我们要进一步创新思路,强强化举措,狠抓落实,着力在在以下六个方面下力气、求实实效。 1.强化认识,高度度重视不怠慢。要坚持以上率率下,县委常委会及成员要带带头开展“三严三实”专题教教育。县委常委及县人大、县县政协主要负责同志要带头学学习提高,带头查摆和解决““不严不实”问题,带头开展展批评与自我批评。县人大、、县政府和县政协党组领导班班子成员,要努力当好忠诚、、干净、担当的标

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