江苏省淮安市九年级中考数学一轮复习课件：第32课时 数据的收集和整理.pptVIP

尾页 首页 考点特训营—考点精讲 目录 考点特训营—重难点突破 江苏2013~2015中考真题精选 第八章 统计与概率 第32课时 数据的收集和整理 第一部分 考点研究 考点精讲 数据的收集和整理 调查方式 总体、个体、样本和样本容量 统计图 频数和频率 调查方式 1.普查：为一特定目的而对所有考察对象所做的调查 2.抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象所做的调查 总体、个体、样本和样本容量 1.所考察对象的①______叫做总体，把组成总体的每一个②_________叫做个体，从总体中所抽取的③___________叫做总体的一个样本，样本中个体的④_____叫做样本容量 2.用样本估计总体时，样本容量⑤_______，样本对总体的估计也就越⑥______ 全体 考察对象 一部分个体 数目 越大 精确 扇形统计图 能清楚地表示出各部分在总体中所占的 ⑦_______，但是不能清楚地表示出每个项目的具体数目以及事物的变化情况,扇形圆心角的度数＝该项目占总体的百分比×360° 条形统计图 能清楚地表示出每个项目的⑧_________，但是不能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比以及事物的变化情况 折线统计图 能清楚地反映事物的⑨_____情况，但是不能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比以及每个项目的具体数目 频数分布直方图以及频数分布折线图 能清晰地表示出收集或调查到的数据 复式条形统计图 能清楚地看出数量的多少 统计表 能说明研究对象之间的相互关系，表示变化规律，能显示出研究对象之间的差别 统计图 百分比 具体数目 变化 频数和频率 频数：某个对象出现的次数 频率：频数与总次数的比值 重难点突破 统计图的分析（高频） 例（2015 营口）雾霾天气严重影响市民的生活质量.在今年寒假期间，某校八年一班的综合实践小组同学对“雾霾天气的主要成因”随机调查了所在城市部分市民，并对调查结果进行了整理，绘制了如下不完整的统计图表，观察分析并回答下列问题. （1）本次被调查的市民共有多少人? （2）分别补全条形统计图和扇形统计图，并计算图②中区域B所对应的扇形圆心角的度数; （3）若该市有100万人口，请估计持有A、B两组主要成因的市民有多少人？ 组别 雾霾天气的主要原因 百分比 A 工业污染 45% B 汽车尾气排放 m C 炉烟气排放 15% D 其他（滥砍滥伐等） n （1）【思路分析】根据条形图和扇形图信息，得到A组人数和所占百分比，求出调查的市民的总人数. 解：90÷45%=200(人). 答：本次被调查的市民共有200人; （2）【思路分析】根据C组的百分比求出C组的人数，从而得到D组的人数及D组的百分比，再根据B组人数求出B组百分比，扇形圆心角的度数＝百分比×360°求出扇形圆心角的度数，根据所求信息补全条形统计图和扇形统计图. 解：补全统计图如解图所示： C组的人数为200×15％＝30（人）， D组的人数为200-90-60-30＝20（人）， D组所占百分比为 ， B组所占百分比为 图②中区域B所对应的扇形圆心角为360×30%=108°; （3）【思路分析】根据持有A、B两组主要成因的市民百分比之和求出答案. 解：由题意得，100×（45%+30%）=100×75%=75万(人). 答：估计持有A、B两组主要成因的市民有75万人. 解决统计图问题的方法，通常是结合两种统计图，对照统计图中各已知量，分析要求解的量.一般地，首先求出总量，再由总量及部分中的一个已知项求出另一个未知项，由此逐一求出所有的未知量，从而由所得结果补全统计图. 统计图中相关量的计算方法: （1）条形统计图：一般涉及补图，也就是求未知组的频数，方法如下： ①未知组频数＝样本容量-已知组频数之和； ②未知组频数＝样本容量×该组所占样本容量的百分比. （2）扇形统计图：一般涉及求未知组的百分比或其所占扇形圆心角的度数，方法如下： ①未知组百分比＝1-已知组百分比之和； ②未知组百分比＝ ×100％； ③若求未知组在扇形统计图中圆心角的度数，利用360°×其所占百分比即可. （3）折线统计图一般涉及求增长量. （4）用样本估算总体：样本频数＝总数×样本频率. 尾页 首页 考点特训营—考点精讲 目录 考点特训营—重难点突破 江苏2013~2015中考真题精选