泰州市姜堰区2017～2018学年度九年级上学期期中考试化学试题(含答案.docVIP

2017～2018学年度第一学期期中考试 九年级化学试卷 （考试时间：60分钟，满分：60分） 可能用到的相对原子质量： C：12 N：14 O：16 ~10题，每题只有1个选项符合题意。每小题1分，共10分。 1．下列属于化学变化的是 A．粮食酿酒 B．纺纱织布 C．冰川融化 D．水力发电 2．下列属于物理性质的是能与稀酸反应能导电能燃烧6．规范操作是科学实验的基本要求。下列图示对应的操作规范的是 A．倾倒液体 　 B．检查气密性 C．读取液体体积 D．蒸发食盐水 对该物质说法正确的A．反式脂肪酸的相对分子质量为B．反式脂肪酸由个碳、个氢和个氧成反式脂肪酸中元素的质量分数D．反式脂肪酸碳元素、氢元素和氧元素被称为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，电池总反应为→ ZnO + MnO(OH)，避免了传统电池所带来的污染问题。下列说法的是反应锌元素化合价反应中二氧化锰作催化剂 C D．使用该电池可减少对环境的污染A．镆属于非金属元素 B．镆的原子核内有115个中子 C．“Mc”可以表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子 D．镆原子的原子核外有173个电子 12．下列说法或操作正确的是 　A．红墨水中加入活性炭后颜色变淡，因为活性炭具有吸附性 B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% C．门捷列夫发表了元素周期表 　D．用托盘天平称取10.55克蔗糖 13．下列实验方案设计不合理的是 实验目的 实验方案 A 鉴别氮气和二氧化碳 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B 区分蒸馏水和浓食盐水 蒸发，观察有无固体出现 C 检验蜡烛燃烧生成水 点燃，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，观察现象 D 鉴别酒精与白醋 闻气味 14．推理与归纳是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是 A．H2O和的组成元素相同，们的化学性质相同A．氧气无需提前制备和收集，操作简便 　B．用塑料瓶代替集气瓶更安全，不容易出现炸裂 　C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，有蓝色火焰，产生黑色固体 　D．乙中一有气泡冒出，就将加热后的铁丝伸入塑料瓶 第二部分 非选择题（40分） 16．（8分）（1）用化学用语表示 ①2个氢原子 ▲ ； ②；构成氯化钠的阳离子 ▲ 。 金秋十月，姜堰溱湖风景区水质清澈，丹桂飘香，景致迷人。 ①鉴别溱湖水软水还是硬水，可加入适量的搅拌生活中降低水的硬度采用的方法是②人们能感受到桂花的香气是因为 ▲ （用分子的观点进行解释）。湖水变成水蒸气的过程中，发生变化的是 ▲ （填字母代号）。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 D．分子的大小 17． (7分)A～F为初中常见物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能发生化学反应（部分反应物、生成物及反应条件省略）。E是石灰石的主要成分，F是相对分子质量最小的单质，反应②是自然界中产生氧气最主要的来源。请回答： （1）③的化学表达式为? ▲ 。 （2）反应④的化学表达式? ▲ ，其基本类型属于 ▲ 反应。 （3）Ⅰ.若A是绿色固体，则C的颜色是?? ▲ 色。 Ⅱ.若C是有刺激性气味的气体，则反应①的化学表达式是 ▲ 。 18．(分)下图是实验室常用的仪器与装置，回答下列问题写出仪器（2）实验室制取氧气反应的化学式为这个实验选用仪器，，用装置收集，气体从（填“”或“”）端进入实验室制取二氧化碳化学式为．（分）化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。【猜想假设】猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为；猜想三：该气体为O2和Cl2【实验探究】序号 操作 现象 结论 用排水集气法收集两瓶气将带火星木条伸入湿润淀粉碘化钾试纸伸入 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 猜想成立 向上排空气法收集两瓶气体，将带火星木条伸入，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入 木条，淀粉碘化钾试纸 猜想三成立 【反思评价】①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是 ▲ 。 ②。【拓展应用】①溶解、② ▲ 、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是 ▲ 。．下图是氢分子和氧分子运动的示意图。 中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快