第四课 《江凡》.pptVIP

新疆版四年级下册 小白杨双语小学 刘洪丹 创设情境： 当火灾发生时，很多的大人都有可能被大火吞噬，但在四川省南充市却有一个10岁的小男孩从大火中救出了30多位邻居，他就是江凡，在发生火灾的紧要关头，他是怎么做的呢？我们去课文中看看吧！ 读一读： 四川省 外地 食品 起火 做梦 呼吸 镇静 呛人 清新 杂物 摸索 冷静 演习 挤来挤去 烟雾腾腾 深入感知课文内容 学生自读课文 本文一共有多少自然段？ 从课文哪些段落可以看出江凡是一个镇定机智的人？根据以下几点分析课文内容 当时的火势怎么样？仔细看图，再读一读课文2、4自然段，用自己的话说说当时的火情。 从课文中哪些词语可以看出当时的火势庞大，情况紧急？（体会“惊慌”的意思） 自由朗读3、5段，讨论：从这段中写了江凡是怎么做得? 你认为江凡是英雄吗？ 理解课文内容 深入体会 人们从睡梦中惊醒，一时间，喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片。 当时的火势怎么样？仔细看图，再读一读课文2、4段，用自己的话说说当时的火情。 深入体会 楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。 从课文中哪些词语可以看出当时的火势庞大，情况紧急？ 我们再观察一组图片说说这是怎么回事？ 烟雾腾腾 “呛得人无法呼吸”是因为（ ）， “熏得人睁不开眼睛”是因为（ ）， “什么也看不清”是因为 （ ）！ 烟雾腾腾 烟雾腾腾 烟雾腾腾 深入体会 惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。 从哪些地方可以看出人们惊慌的情景 ？ 深入体会 自由朗读第3、5自然段，讨论：这段中写了江凡是怎么做得? 镇静下来，稳定了情绪，然后急忙拿起一件衣服。他把衣服打湿了，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶往外走。 趴在地上沿着墙角一点一点摸索着前进，终于找到了木板。一把推开了大门。 江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来？ 议一议 因为他镇静、勇敢、聪明，还有爸爸平时的教育和学校也多次演练过火灾自救的方法。 概括全文的意思 通过学习《江凡》这篇课文，我们要学习主人公在紧急之下，临危不惧，冷静地保护自己和家人，关心他人，帮助别人的优良品质。