数学教学研究课题选择的原则.docVIP

数学教学研究课题选择的原则 ［ 作者：佚名????转贴自：本站原创????点击数：1699????文章录入：admin ］ 　数学教学研究一般有理论性研究和应用性研究两类。因而研究课题也可相应地分为两大类。这两类研究课题的价值大小的衡量标准不尽相同，但不论哪一类课题，作为一个好的课题，一般应符合下列的原则。 　　一、新颖性原则 　　选择研究课题必须做到求新。刻意求新、不落俗套是研究者创造性思维的一种表现。所谓求新就是指选择的课题必须是别人没有提出过的，或者虽为他人提出过，但还没有解决或没有完全解决的问题。在理论性研究中，例如，对数学教育新理论的探讨，数学思维的研究；关于数学能力成分的理论探讨、数学学习过程的新探索等都存在大量的新颖的研究课题。在应用性研究领域内，一些以现代教育心理学理论为指导的，对于当前数学教学中出现的新问题的研究课题，例如关于在数学教学中如何培养数学能力，关于现代教育理论有效地应用于数学课堂教学的实验研究，新的数学教学方法的探索与实践；关于摈弃题海战术，优化解题训练的研究等等都是当前比较新颖的应用性研究课题。 　　这里是指课题本身是新颖的、是别人未提出过的。新颖性也是相对的。虽然有些课题本身前人已有研究，但由于研究者对这个课题提出了一种与传统观点完全不同的观点，或一个与众不同的极为精辟的见解，那么这个老课题也可以成为一个具有新颖性的课题。但是如果研究者通过研