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亿以上数的改写和省略8
亿以上数的改写和省略
峨山县大龙潭小学:李洪光
一、教学内容
人教版四年级上册第一单元的知识。(教材20-21页)
二、教学目标
1、掌握将整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿数。
2、掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的近似数的方法,能正确地改写非整亿的数。
3、培养学生学习数学的兴趣。
三、课时计划
七、教学准备
多媒体课件
八、教学过程
一、引课明标。
复习导入:改写、省略。
860000=( )万 100000=( )万
1809558≈( )万 19052≈( )万
谈话导入:前面我们已经学习了亿以内数的改写与省略,亿以上的数你们还会改写和省略吗?今天,我们一起来学习这个内容。
(板书课题:亿以上数的改写和省略)
二、自学探究。
1、问题导学,出示探究问题。
课件出示例题:1000000000= 亿 530500000000 = 亿
(1)提出数学问题:怎样改写?
2、自主尝试,独立思考。
认真分析独立解答。
若有困难的同学可以自学课本,看看课本的方法。
3、合作探究,互动交流。
(1)同桌互动。
你是怎样做的?方法是什么?你和同桌交流你自己的方法。
(2)全班互动。
指明学生到和班上板演,并说说方法。(让学生做小老师,并且找到不同的方法)
4、师生互动,疑难问题生成。
刚才的同学讲的方法和你的一样吗?学懂了吗?还有问题吗?
试探练习:8600000000=( )亿 30000000000=( )亿
5、学习用“四舍五入”法改写。
课件出示例题:1034500000≈( )亿 9876540000≈( )亿
(1)提出数学问题:怎样用四舍五入法改写呢?
6、自主尝试,独立思考。
认真分析独立解答。
若有困难的同学可以自学课本,看看课本的方法。
7、合作探究,互动交流。
(1)同桌互动。
你是怎样做的?方法是什么?你和同桌交流你自己的方法。
(2)全班互动。
指明学生到和班上板演,并说说方法。(让学生做小老师,并且找到不同的方法)
8、师生互动,疑难问题生成。
刚才的同学讲的方法和你的一样吗?学懂了吗?还有问题吗?
试探练习:1823009558≈( )亿 194691585052≈( )亿
9 、 小组讨论交流,归纳方法。
(1)小组讨论。
以4人小组为单位,通过刚才的做题,总结方法?(教师巡视指导)
(2)小组代表汇报总结规律。
三、精讲点拨。
通过学生的合作学习,教师加以点拨指导,加深学生对亿以上数的改写与省略的方法。并整理板书。
四、训练达标。
1、基础练习。
8000000000=( )亿 1300000000=( )亿
193250558≈( )亿 132568052≈( )亿
2、巩固练习。
( 9亿 2( )0321624≈3亿
3、拓展练习。
(1)52( )2103520≈53亿 括号里最大能填( ),最小能填( )
(2)9()9872331≈9亿 括号里最大能填( ),最小能填( )
五、小结提升。
同学们,这节课你学到了什么?有什么收获?
板书设计
亿以上数的改写和省略
改写成用亿作单位的数:
先分级,找亿位,再改写。
省略亿后面的位数:
先分级,找亿位,看千万位“四舍五入”
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