【课题练习】九年级化学人教版上册 课题4 化学式与化合价2.docVIP

化学式和化合价 我夯基 我达标 1.(2006山东菏泽模拟)“三氯生”是一种高效广谱抗菌剂，广泛用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等。下面关于三氯生（C12H7Cl3O2）、Mg2+、2H2O。 思路解析：化学用语中各种数字所代表的意义，主要有以下几种：①粒子前面的数字，表示粒子（原子、离子、分子、电子等）的数目；②粒子中元素符号右下方数字，表示粒子中某元素原子个数或原子团个数；③粒子右上角数字表示粒子（离子、原子核等）所带的电荷数；④元素符号正上方数字，表示元素或原子团的化合价。 答案：本题可用列表法解答。 粒子符号 O2 2O Mg2+ 2H2O 数字“2”的意义 一个氧分子由两个氧原子构成 两个氧原子 镁元素的化合价为+2价 带两个单位正电荷的镁离子 两个水分子，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 答案：C 我综合 我发展 5.2003年5月，全国上下都在开展抗“非典”的防疫工作，为阻断病毒的传播，要求各类公共交通工具（飞机、车、船）每天进行消毒，其中常用的“84消毒液”是一种含次氯酸钠（氯为+1价）的药剂，下列化学式为次氯酸钠的是（ ） A.NaCl B.KClO3 C.NaClO3 D.NaClO 思路解析：在化合物分子中正、负化合价代数和等于零。A中Na为+1价，A项错误；B项中不含有钠，而含有钾，故被排除；C项中Na为+1价，O为－2价，所以由（+1）×1+Cl×1+（－2）×3＝0得Cl为+5价，故C项错误；D项中（+1）×1+Cl×1+（－2）×1＝0得Cl为+1价，且含有钠，符合题意，故D项正确。 答案：D 6.我到外婆家去做客，见外公购买了一袋碳铵（化学式是NH4HCO3）化肥，印在包装袋上的部分说明如图4-3所示。对此，我有许多问题要探究： 图4-3 我探究的问题 我的解答 这包化肥至少含有多少千克氮元素 ①________ ②________ ③________ 我还想深入探究的问题是④________。 思路解析：此题根据氮肥包装袋说明书标志的含氮量、质量去计算含氮的质量、化肥的纯度以及探究该化肥的性质、保存、使用等，开放性较大。 答案：①50 kg×16.0%=8.0 kg ②③这袋化肥是纯净物还是混合物?→纯碳铵中w（N）=（14/79）×100％=17.7%，测定化肥实际含氮量与17.7%比较，即可判断。〔或这包化肥中碳铵的纯度至少是多少?→16.0%÷（14÷79）=90.3%；或碳铵在常温时化学性质是否稳定?→打开化肥包装袋，根据有无刺鼻的氨味，可判断常温下碳铵的化学性质是否稳定；或贮藏时应注意哪些事项?→因常温就能放出氨味，为防止氮元素损失，应密封保存，并置于阴凉处；或怎样施用，才能保证肥效不损失?→施用后，立即用土覆盖，或用水浇灌；或能否与碱性物质混合施用?→取样品与碱性物质混合研磨，有刺鼻氨味的气体产生，所以不能与碱性物质混合施用，否则失去肥效……〕④碳铵不稳定，除了放出氨气外，还生成哪些物质?（或它能和碱性物质混合在一起施用吗?或长期施用，对土壤有什么影响等） 7.经测定某硝酸铵样品的含氮量为31.5%，判断它是纯净物还是混合物。 思路解析：如果硝酸铵是纯净物，那么可根据化学式计算出纯净的硝酸铵中氮元素的质量分数是35%，而测定的样品中的含氮量是31.5%，由此可见，该样品不是纯净物。 答案：混合物 我创新 我超越 8.农村用的氮肥有硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵、氯化铵、尿素，它们的价格各不相同。请你以“不同氮肥的用哪一种合算”作为课题，并完成下列问题： （1）实验测得某硫酸铵化肥中氮的质量分数为20%，则该化肥中可能混入了下列哪种化肥？ A.NH4HCO3 B.NH4NO3 C.CO(NH2)2 D.(NH4)2CO3 (2)碳酸氢铵、尿素两种化肥，售价分别为：碳酸氢铵：0.54元/千克，尿素1.25元/千克，若有200元钱，买哪种化肥合算？ （3）某化肥厂生产一批尿素化肥，经测定，其含氮量为42%（杂质不含氮）。按规定，产品中含尿素的质量分数为95%以上时，产品为一级品。试推断，该厂生产的产品是否属于一级品？ 思路解析：（1）考虑相关氮肥中氮的质量分数，计算可得硫酸铵中氮元素的质量分数为21.2%，大于20%，说明混入的氮肥中氮的质量分数应小于20%，在这一批化肥中，只有碳酸氢铵的含氮量小于20%。 （2）花相同的钱买得的化肥哪一种合算，应该是买得的氮肥中氮质量越多越合算。 （3）可设氮肥的质量为100，则所含氮元素的质量为100×42%＝42 硝酸铵的质