她是我朋友12.pptVIP

我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？ 今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。;朋友;　　自读课文，想一想课文中讲的是哪两个朋友间的故事？发生什么事了？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。;输 血　　睫 毛　　是 否　　恒 星 擦 拭　　捂 住　　拳 头　　竭 力;1、读准本课出现带“血”字的词。 书面语（一般为固定词语）读“（xuè）”，口语（一般单独出现）读（xiě）。 “输血”、“流血”、“血管”，应读书面语；“献血”、“抽血”、“他把所有的血都给那个小姑娘”这句话里的“血”和“小姑娘失去的血”中的“血”应读口语。 2．“胳膊（bo）”的“膊，“消息（xi）”的“息”应读轻声。 ; 带“泣”的词语较多，应初步了解它们的不同含义。　啜（chuò）泣——抽抽搭搭地哭。　哭泣——轻声哭。　抽泣——同“啜泣”。　呜咽（yè）——低声哭泣 。 ;题目中的“她”是谁？“我”又是谁？ ;以事情的起因、经过和结果划分段落。 ;讨论归纳课文主要内容： 　　一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血。他这样做是为了自己的朋友。 ;;1、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 2、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。;; 在这关键的时刻，阮恒是怎么做的呢？请同学们默读课文的5—10自然段，划出描写阮恒的献血时的语句。; 一阵沉默之后， 一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。; 一阵沉默之后，一只小手 颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。; 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，他想（???? ??? ）。忽然又放下去，他想（??????? ），然后又举起来，他想（ ??? ）。; 终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？ ; 9、过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸，“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿， 他又开始呜咽， 并 再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 10、 接着， 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。; 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。;啜泣一下;问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为什么迅速用一只手捂住脸？ ;在（ ）里写上阮恒当时的想法 。;;伤心地哭泣时，他会想—— 为了朋友能活下去， 为了鼓励自己，他会 不断地对自己说——;; 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。; 想像一下医生当时说了些什么，阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。; “亲爱的阮恒，我可爱的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。你不会死的，我只是抽了你身体里的一小部分血，过几天你就会恢复健康的。等小姑娘也恢复健康之后，你们又可以在一起玩耍了。你真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。”;医生：小朋友，你为什么哭啊？ 阮恒：我……我怕把我的血都献给了她，我会死去的。 医生：不会的。你只要献出一小部分的血，就能救活她。 阮恒：原来是这样呀！我能救活她，我也不会死了。 医生：当然了。你会好好地活着。 阮恒：谢谢您，大夫。那您赶快抽我的血吧！让我的朋友赶快脱离危险吧！;小男孩能够这样做的原因是什么 ; 小女孩得救了,她又回到了 小伙伴的身边，她会对小男孩 说什么？;如果你感到太苦闷，; 同学们，这篇课文我们学完了，然而阮恒舍己救人的高贵品质，相信一定会深深地印在同学们的心中，希望同学们在今后的学习和生活中，无论遇到什么困难，大家都能够互相帮助。;1.这个故事可以什么为题？课文为什么用阮恒的话作为题目？你从阮恒的这句话想到了什么？ 2.结合自己的亲身体会，谈谈什么才是真正的朋友。（在困难时能够互相帮助、互相关心） 3.请同学们选择一件你和朋友之间发生的感人的事情，讲给同学们听。