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关于南京区县社区教育宣传工作调研 　　社区教育是面向大众的教育，社区教育工作开展的情况，理应通过宣传使之家喻户晓、人人明白，从而达到推动社会全体公民知之、参之、共建学习型社会的目的。为使社区教育宣传工作更上层楼，在“完善终身教育体系，建设学习型社会”（十八大报告）中发挥更大作用，我们对白下区社区教育宣传工作的情况进行了调研，现将调研情况汇报如下，以期引起社会各界的关心和重视。 白下区社区教育宣传工作的 基本情况 我们对白下区社区教育宣传工作一年的情况从一个侧面进行了汇总、统计，时间跨度为2011年8月至2012年7月，统计数据来自白下区教育网社区教育部分和白下区社区教育网。 1.总体情况 由下表可见，一年中，区级社区教育工作信息26条，平均每月均有信息发布，说明区级层面的社区教育宣传工作抓的较紧，基本能够较全面客观地反映全区社区教育工作的开展情况。白下区下辖的7个街道均有社区教育工作信息上网，可见，每个街道均在积极开展社区教育工作；各街道信息数量不等，则反映出各街道对社区教育工作的宣传重视程度各有不同。 2.宣传报道的信息数量较多 从表中可见，白下区一年社区教育工作仅区级网络就发布76条信息，平均每月达到6条多，这一方面对该区宣传社区教育工作起到了很好的促进作用，同时也为市民参与社区教育活动提供了信息，方便了市民参与学习及组织的各种活动，一定程度上激发了市民主动参与的意识。 3.开展的活动报道及时、准确 从报道的时间来看，绝大多数信息均是活动开展后，第一时间进行报道，达到了时效性的目的。报道的信息基本遵循信息报道的几大要素，信息简捷、明了，图片搭配得当，能够反映活动的主要要素。 4.注重重大活动的报道 该区十分重视重大活动的报道，每开展一次重大活动，均安排专人负责宣传报道。从信息的标题可见，白下区对开展的较为大型的或较为重要社区教育活动均从不同侧面进行了报道，并同时报送省、市有关媒体，有些信息被省、市社区教育专刊或网络登载，在社会上产生了一定的影响。 社区教育宣传工作存在的问题 1.社区教育工作内涵的挖掘不够深入 所有信息虽然均能反映所报道的社区教育工作，所反映的活动或重要工作也能讲清来龙去脉，但在如何通过一个活动或一项重要工作来反映社区教育工作的内涵方面挖掘得还不够深入，就事论事的信息多，深层探讨社区教育工作的信息少。特别是对一些重大活动的亮点挖掘不够，显得热闹有余、深度不足。 2.各街道重视程度参差不齐 从上表中可见，有的街道月月有信息报送，有的街道平均一个季度才有一条。事实上，城区开展社区教育活动已经趋于正常化，每个街道均正常开展活动。信息数量少的街道，并不是开展的活动少，而是相关人员没有及时主动上报，这既与领导的重视有关，也与从事此项工作的人员有关。 3.报道的内容较为单一 基本上都是因为开展了某项活动，才进行了报道，此类报道占报道总数的80%左右。对特色项目，尤其是在全国、省、市有影响项目的追踪报道较少。 4.报道人员水平不够高 该区从事社区教育宣传报道工作的人员多为半路出家，没有经过专业培训，他们的工作积极性虽高，但宣传报道的专业能力不够高，报道中常出现诸如人称使用不当、活动或工作的开展情况讲不清晰、道不透彻等方面的问题，这在一定程度上影响了社区教育工作宣传的效度。 提高社区教育宣传工作效度的对策 1.进一步提高对社区教育宣传工作地位的认识 社区教育的重点是提高社区全体成员道德文化素质，在社区教育实践中，强化对社区全体成员的教育，从而推动社区建设，创造良好的教育环境。社区教育为建设学习型社会提供了保障，同时也为广大公民提供了学习和参与社区活动的平台，在优化社会环境，树立良好社会风气，促进社会进步方面发挥了重要作用。社区教育的重要性虽然越来越被人们重视，但重视的程度还不够高，还需要社区教育工作者努力通过自己的宣传活动，让全社会都懂得社区教育工作的重要作用。 2.进一步强化社区教育宣传工作者队伍的建设 做好社区教育宣传工作的关键在于培育一支高素质的社区教育宣传工作者队伍，正如毛泽东所说“决定的因素是人而不是物”。因此，要配备专职管理人员，要建立社区教师的准入制与岗位职级制，进而形成一个新的社会职业，使社区教育的发展获得社会职业制度的保障，并转化为激励社区教师专业化发展的内在需求。要依托社区大学、本区培训机构、街道社区相关部门，建立相对稳定的专、兼职社区教育师资队伍。要依托社区大学或者自行组织，坚持以人为本，以共同愿景为目标，加强队伍建设，突出思想建设、组织建设、作风建设，开展形式多样的社区教育工作者培训工作，特别要重视新闻信息工作的培训，杜绝那种新闻信息工作简单化、甚至是