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小学生心理健康教育 健康是一种在身体上、心理上和社会适应功能上完好的状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱状态。 世界卫生组织有关健康的定义 心理健康： 以积极有效的心理活动，平稳正常的心理状态，对当前和发展着的社会环境保持良好的适应能力。 一、儿童心理问题的现状 1. 世界范围儿童行为问题的现状 据世界卫生组织估计，全球约有五分之一的儿童在成年之前会出现或多或少的行为问题； 有行为问题的儿童中，只有不足1/5的儿童得到了适宜的治疗； 2004年下半年，“十五”国家科技攻关计划 ·儿童心理行为问题干预模式研究项目正式在科技部立项，国家投资300万人民币。 本项目实施地点分布： 北京大学精神卫生研究所 山东大学医学院 第二军医大学上海长征医院 宁波市康宁医院 杭州市第七人民医院 昆明医学院附一院 小学生心理健康的标准 1、智力正常； 2、具有和谐的人际关系； 3、具有符合其年龄特点的多种心理特点； 4、具有稳定的情绪； 5、意志力发展好，自控力较强，有较好的 适应能力。 二、小学生常见心理问题成因及对策 （一）、小学生常见心理问题 1、入学适应问题 2、学习方面的问题 3、厌学与逃学问题 4、人际交往方面的问题 5、意志障碍 6、问题行为 7、人格障碍 8、依赖心理 9、考试怯场的恐惧心理 （二）、小学生常见心理问题的成因 1、来自小学生自身的因素 2、来自家庭的因素 3、来自学校的因素 4、来自社会的因素 （三）、小学生常见心理问题的对策 1、学校应采取的对策 （1）、小学心理健教育的原则。 （2）、学校心理健康教育的具体途径和方法 2、家庭应采取的对策 （1）、家长应积极配合学校心理健康教育 （2）、父母要树立正确的教育观，用科学的方 法指导子女的成长 3、小学生自身应采取的对策 1、小学心理健教育的原则 开展小学生心理健康教育必须遵循“面向 全体、宽容、保密、持续”的原则 2、学校心理健康教育的具体途径和方法 团体辅导 心理辅导室 个案教育 老师如何做好心理辅导 1、要有一颗童心——变个小孩子 老师如何做好心理辅导 2、要有一颗爱心——成为一个善于倾听的朋友。