煤炭企业学习实践科学发展观专题会讲话稿.docVIP

煤炭企业学习实践科学发展观专题会讲话稿.doc

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煤炭企业学习实践科学发展观专题会讲话稿

煤炭?企业?学习?实践?科学?发展?观专?题会?的讲?话 ?美国?次贷?危机?,引?发了?全球?金融?危机?,从?而导?致世?界能?源格?局发?生重?大变?化。?受其?影响?,中?国煤?炭市?场也?在悄?然发?生变?化,?这无?疑给?煤炭?人提?出了?一个?重大?课题?。风?险与?挑战?面前?,我?们要?稳住?阵脚?、凝?心聚?力、?积极?应对?、有?所作?为。?在这?个时?候,?深刻?学习?和实?践科?学发?展观?具有?重要?意义?。结?合本?次生?活会?的两?项主?要内?容谈?一下?自己?的想?法和?自身?存在?的问?题和?不足?。 ? ? 一?、坚?持科?学发?展,?应对?挑战?,保?持企?业发?展的?永久?活力? ? ?党的?十七?大,?正式?把贯?彻落?实科?学发?展观?写进?了党?的行?动纲?领,?这是?对三?代领?导集?体关?于发?展的?重要?思想?的继?承和?发展?,是?发展?中国?特色?社会?主义?必须?坚持?和贯?彻的?重大?战略?思想?。坚?持科?学发?展观?,要?牢固?树立?“发?展是?第一?要义?”的?观点?,坚?持把?发展?作为?党执?政兴?国的?第一?要务?。科?学发?展观?的核?心是?“以?人为?本”?,做?到发?展为?了人?民,?发展?依靠?人民?,发?展成?果由?人民?共享?。科?学发?展观?的根?本要?求是?“全?面、?协调?、可?持续?”,?发展?应该?包括?经济?建设?、政?治建?设、?文化?建设?和社?会建?设的?全方?位范?畴,?必须?注重?资源?节约?,环?境友?好的?统一?,注?重速?度和?结构?、质?量效?益的?统一?。科?学发?展观?的根?本方?法是?“统?筹兼?顾”?。就?宏观?而言?,要?统筹?城乡?、区?域、?经济?与社?会、?人与?自然?、同?内同?外、?中央?地方?等各?方面?的关?系,?协调?各方?面的?利益?。就?企业?微观?而言?,同?样要?总揽?全局?,统?筹规?划,?在方?方面?面工?作中?,统?筹员?工、?企业?和股?东利?益,?统筹?长远?和眼?前利?益,?统筹?兼顾?企业?利益?和社?会利?益,?统筹?解决?好企?业发?展中?的突?出问?题和?相关?群众?利益?的突?出问?题。?科学?发展?观既?是党?指导?经济?和社?会发?展的?战略?指导?思想?,又?是马?克思?主义?用于?发展?的世?界观?和方?法论?的具?体体?现。?科学?发展?观要?求我?们搞?清楚?发展?的“?目的?、动?力和?主体?”,?搞清?楚“?为什?么要?发展?、怎?样发?展、?发展?什么?”,?搞清?楚发?展要?素中?“人?、自?然、?资源?、社?会”?等各?方面?关系?。从?而如?何实?现“?持续?发展?、科?学发?展、?协调?发展?”等?问题?。 ? ? 结?合公?司实?际,?我认?为:?首先?我们?要增?强前?瞻意?识,?认识?风险?,确?保公?司从?容应?对挑?战。?这场?金融?危机?是历?史上?罕见?的。?目前?,正?值冬?储煤?高峰?期,?煤炭?行业?已经?进入?传统?旺季?,但?是,?随着?明年?春季?到来?,这?种形?势将?急转?直下?。如?何做?到未?雨绸?缪、?超前?谋划?、调?整好?销售?策略?,以?保持?公司?在危?机面?前产?销两?旺的?势头?。其?次,?我们?要有?充分?的思?想准?备,?把为?职工?群众?的利?益放?在心?上,?不能?让职?工生?活水?平下?降,?不能?让困?难职?工生?活不?下去?。第?三,?面对?影响?,我?们要?保持?清醒?头脑?,居?安思?危,?居安?思变?,居?安思?远,?把各?种挑?战和?风险?估计?得更?充分?一些?,把?各项?对策?和措?施考?虑得?更周?全一?些,?尤其?要注?意未?来一?段时?间,?可能?出现?的市?场赊?账行?为、?煤炭?库存?增加?、应?收账?款增?加、?资金?周转?紧张?以及?职工?群众?生活?水平?下降?等问?题。? ? ?这次?深入?学习?和实?践科?学发?展观?活动?与过?去开?展的?“三?讲教?育”?、“?三个?代表?重要?思想?教育?”、?“保?持党?的先?进性?教育?”相?比,?最显?著的?特点?是突?出了?学习?教育?活动?的实?践性?,也?就是?说,?这次?活动?既要?达到?理论?武装?又要?达到?思想?统一?,既?要达?到更?新观?念又?要推?动实?践发?展,?既要?在学?习中?掌握?理论?又要?在调?研中?解决?问题?。因?此,?学习?实践?活动?能否?取得?成效?,达?到预?期的?目的?,关?键是?能否?把握?住实?践这?一重?要环?节,?并充?分体?现本?单位?的实?践特?色。?就要?以科?学发?展观?为指?导,?在思?想认?识上?找差?距,?看是?否把?发

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